研培工作计划 2010——2011学年度（下）.doc

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1、研培工作计划2010——2011学年度（下）为进一步深化课堂教学改革，认真落实《海浪镇中心校2011年实施有效教学达标方案>.把有效教学落实到教师教学工作的全过程，不断提高教学工作的针对性和实效性。提高教学质量。现结合我校实际制定本学期研培工作计划。一、指导思想以中心校2001年教学工作要点为指导，立足于课堂的改革，立足于教学策略的改变，立足于教学效益的提高。开展行之有效的《有效教学达标》训练活动。提高我校教师的课堂教学能力，让课堂教学充满生机与活力，让师生共同体验教与学的快乐与成功。二、工作目标1、进一步强化对开展“有效课堂教学”的认识，增强教师教学的使命感、责任感。2、强化对“有效教学”

2、的认识，通过有效教学的达标训练活动，不断完善评价的实用性、科学性。3、随着有效教学工作的推进，强化教学管理，积极探索教学管理的新途径。4、以“实施有效课堂教学”为核心，有计划地组织开展每周一次的专题性校本教研。以“实施有效课堂教学”为核心，有计划地组织开展每周一次的专题性校本教研。切实把教师工作中所存在的问题呈现出来加以解决。把教学管理工作重心落实在课堂教学上，落在解决实际问题上。三、工作措施、要求1认真组织教师学习“海浪镇中心校2011年有效教学达标方案”，制定行之有效的研培工作计划，形成有效的运行机制，通过日常检查、听、评课等各种活动，诊断教学问题，开展每周一次的教学研究活动发现问题并进

3、行反思，以提高新课程实施水平。优化学科研培活动的形式。结合各学科特点，了解教师需求。准确定位活动主题，保证活动的有序性与实效性。规范主题研培的相关环节要求，减少活动的随意性与盲目性。帮助教师切实解决教学中的实际问题。确实把有效教学工作落到实处。2、学校每周二下午安排固定时间认真组织学科有计划地围绕备课、上课、练习、作业批改与辅导等组织专题反思、讨论。及时拿出教师广泛认同的改进意见，切实提高工作实效性。用以促进教师技能有效提升。3各学科要以“课例”为载体，以课堂教学模式为依据，采用重点课例剖析法对典型课例进行系统、精细的研究、分析。课堂教学研究要围绕“真实、有效的学习过程”开展，要紧扣海浪镇小

4、学有效课堂教学评价标准中的主要指标开展教学评价。努力克服无效的教与学，提高课堂教学目标的达成度。4在校本研修的同时要求各科教师要以课堂教学为主阵地，依照,《镇有效课堂教学评价标准》自主进行有效课堂教学探索与评价。提高执教能力。5、实施有效教学专题讲座，校本培训，本学期拟定每两周进行一次专题讲座，6、每周开展大练基本功活动，（五功、新六能）通过活动的开展促进教师技能的有效提升。7要加强管理和有效监督。同时做好教师的思想教育工作。使教师务必克服惰性心理和畏难情绪，充分利用本校教学资源进行教学活动，提高资源使用率。促进有效教学质量的提升。8、以学科校本教研为依托，以落实课标用好教材为基础，以“实施

5、有效课堂教学”为重点，积极推行“问题－计划－行动－反思”的校本研训操作模式，开展基于“教学问题”的课例研究，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思、要采取互听“家常课”、观看“优质课”、上好“责任课”等校本研培手段，营造研培氛围，提高研训质量.9、校领导和教师在评价教学时要关注学生的课堂表现，关注教师学法指导，关注民主、和谐、自由的教学氛围，和学生自主学习能力的养成教育，把评价点落在学生发展上。依照《海浪镇有效教学评价标准》客观公正评价课堂教学。10、认真组织教师每周利用业务学习时间有计划地围绕备课、上课、练习、作业批改与辅导等组织专题反思、讨论。注重教学反思的真实性，双向性，及时性。

6、本学期我校每月要开展一次教学反思评比，总结得失，及时改进教学方法、学法，不断提高施教能力和水平。11、扎扎实实抓好教学常规的管理。要认真落海浪中心校常规教学管理规定。抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和规范化。学校要进一步完善教学常规检查制度、考核评价制度，抓好各项教学常规的落实，全力实施精细化管理。学校不仅要把对教师的教学常规管理和落实作为保证教学工作高效有序运行的大事来抓，还要把学生学习的常规作为一个重大的教学课题来研

7、究。目前，我校部分班级、不少学生还没有真正形成良好的学习习惯，我们必须正视学生学习过程中面上存在的问题，持之以恒，点滴做起，狠抓学生的学习常规。学校要将落实学习常规工作贯穿于学生整个学生成长过程当中。充分认识教学质量是办学的根本，是学校发展的生命线，学校要把好质量关，要采取有力举措，扎扎实实完成教学任务，提高教学质量。强化学生作业监督和辅导，依照《小学常规教学管理规定》学校对任课教师的教案，学生作业进行数量和