外中2013-2014第一学期八(9)班班级工作计划.doc

外中2013-2014第一学期八(9)班班级工作计划.doc

ID:54760814

大小:25.00 KB

页数:4页

时间:2020-04-21

外中2013-2014第一学期八(9)班班级工作计划.doc_第1页
外中2013-2014第一学期八(9)班班级工作计划.doc_第2页
外中2013-2014第一学期八(9)班班级工作计划.doc_第3页
外中2013-2014第一学期八(9)班班级工作计划.doc_第4页
资源描述:

《外中2013-2014第一学期八(9)班班级工作计划.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、外中2013-2014第一学期八(9)班班级工作计划外中2013-2014第一学期八(9)班班级工作计划  外中2013-2014第一学期八(9)班班级工作计划提要:密切与各科任老师的联系,注意教学模式的创新,注意教学方法的多样化,以激起学生强烈的求知欲,提高学生的学习兴趣更多精品制度  外中2013-2014第一学期八(9)班班级工作计划  一、指导思想  围绕学校德育工作计划,紧扣《中学生日常行为规范》、《班级量化管理细则》以及学校每月布置的德育活动方案作好工作,注重培养学生自我管理意识,培养学生主动学习和自觉学习的习惯,努力建设出一个有凝聚力积极向上的班集

2、体。  二、总体目标:  争创学习先进班级,争创常规管理先进班级,做到“一班一品”。  三、工作思路:  大力实施素质教育,全面活跃学校班队工作,切实加强学生思想品德教育,夯实基础建设,强化组织建设,努力开创学校班队工作新局面。故确定如下工作思路:  1.以人为本,教育学生成为一个正直善良,智慧阳光、有责任感、上进的人。并分层培养学生,争取让每一位学生在初二阶段收获得最有利于自己发展的成果。  2.增强学生自信心,教会学生学会发现并挖掘自己的潜力,具有良好的团队精神和参与意识。  3.教会学生有效的学习方法,提高学习效率,让学生养成良好的学习习惯,争取相对出色的

3、学科成绩,避免出现两极分化现象。  4.利用各种活动增强班级的凝聚力,体会集体温暖,形成“班荣我荣、班耻我耻”的意识。积极参加学校组织的各种活动,让班级永远充满活力,积极,向上。  5.用心灵对话本以及其他形式与学生交流,争取本学期结束后与每一名学生谈一次话。走进每一个学生的心里,成为学生真正意义上的良师益友。  6.认真抓好课堂纪律,营造踊跃发言为荣的课堂氛围,组织系列学习方法交流会。  7.用好心情和微笑迎接每一天,时刻树立学生“精彩每一天”、“杂草绝不轻言放弃”的学习观、人生观。  8、总则:班级常规管理和学习成绩两手抓,齐趋并进,共同提高。  四、工作安

4、排:  (一)搞好日常管理工作,建立具有良好班风的集体:  1、狠抓各项纪律,尤其上课、早读、午休、自习课的纪律,形成良好的学习氛围。  2、各项集体活动做到快、静、齐。  3、早操,眼保健操要人人认真、起到锻炼的效果。  4、建立分层的卫生值日管理制度,班级卫生人人有责。  5、明确班委的职责,培养团结协作的优秀小干部群体。  6、明确在校一天的各项常规要求,由值日班委实行每天的日常行为规范评比活动。  (二)对学生进行思想品德教育:  1、利用课余时间对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的教育,让学生以此为范,导之于行。  2、利用班会对学生进行

5、养成教育、集体主义、荣誉感和规范意识、高效学习的教育。  3、结合情境,适时对学生进行品德教育。  (三)教育学生努力学习、高效学习:  1、密切与各科任老师的联系,注意教学模式的创新,注意教学方法的多样化,以激起学生强烈的求知欲,提高学生的学习兴趣。  2、加强对学生的学法指导,让学生不仅乐学,而且会学。  3、注重各科间的平衡,强化尖子生的培优工作、边缘生的激励帮扶工作、后进生的转化及做事能力培养工作。  4.利用班会组织学习方法交流会,分层要求,讲究实效。  5.组织各项活动,激发学生非智力因素。  (四)关心学生身心健康:  1、对学生进行日常卫生保健知

6、识的讲解,使学生树立正确的卫生意识。  2、教育学生加强体育锻炼,增强体质。  3、教育学生养成良好的生活习惯。  4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。  5、教育学生形成健康的心理状态。  6、通过周记、心灵对话本对学生开展心理教育。  7、密切注意学生群体和个体的心理动向,进行适时教育。  (五)加强与家庭的合作:  1、建立学校家庭互访制度。  2、通过走访和电话的形式密切与家长的联系。  3、通过QQ群及时反馈学生在校情况。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。