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时间:2017-12-14
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1、中央广播电视大学本科毕业论文中央广播电视大学毕业论文论文题目:悲与爱---试析三毛精神世界的两极专业年级学号学生姓名指导教师论文完成日期年月中央广播电视大学本科毕业论文浙江广播电视大学毕业设计(论文)诚信承诺书本人慎重承诺和声明:所撰写的《悲与爱——试析三毛精神世界的两极》是在指导老师的指导下自主完成,文中所有引文或引用数据、图表均已注解说明来源,本人愿意为由此引起的后果承担责任。本毕业设计(论文)的研究成果归学校所有。学生(签名):年月日目录前言1一、悲2(一)成长翅膀的印痕2(二)自杀——向死而生的挽歌2(三)余音——若隐若现的悲凉3二、爱5(
2、一)性格决定其追求的境界与众不同5(二)“海洋”情结6(三)三毛的爱国情怀7结语8参考文献9II[摘要]:三毛是对我的人生观和价值观产生很大影响的作家之一。纵观三毛的作品,我们可以发现三毛的作品,是悲与爱的作品。观其一生,一方面是自己经历的悲凉生死,另一方面是无悔追求的至爱不渝,徘徊于“悲”与“爱”这架天平的两端,三毛始终走不出自设的悲剧性循环。本文从成长、自杀、余音等方面分析了三毛的“悲”,从三毛的境界、“海洋”情节、爱国情节等方面分析三毛的“爱”。可以说,在悲与爱构筑的世界里,三毛一边承受着悲的伤痛、一边展现着爱的执着。[关键词]:三毛;精神世
3、界;悲;爱II前言三毛是对我的人生观和价值观产生很大影响的作家之一。我最向往的就是《撒哈拉的故事》中描写的撒哈拉的生活,虽然贫苦,但是甜蜜。也曾幻想过三毛与荷西那样动人心弦的爱情。栾栋说:“美学的人文品味主要体现在下述三点:出自本性的人类天性的独白;源于雅化的审美文化的升华;基于求真的历史时空的补缀。简而言之,尊人,尊真,尊史。”细观三毛的作品,她都做到了。从《雨季不再来》到《撒哈拉的故事》再到《梦里花落知多少》《万水千山走遍》,三毛的精神世界发生很大的改变:自闭消极的童年生活,如鱼得水的沙漠生活,肝肠寸断的丧夫之痛,为抚平创伤而四处奔走,她经历了
4、太多太多。三毛以自我为线索,书写日常生活,描摹异域风土人情,在美与审美的观照中流露对人存在的终极关怀,她的作品中,有对西属撒哈拉独立历史的描述,有对沙漠居民真实生活的再现,更有对下层奴隶的尊重,她以亲身的经历和自己的作品真正践行着“尊人,尊真,尊史”的美学精神。一、悲(一)成长——翅膀的印痕三毛很喜欢印度诗人泰戈尔的一句诗:“天空没有翅膀的印痕,而我已飞过。”以此来概括三毛的一生,再恰当不过。只是她远没有飞鸟的自由轻盈,背负着生命不堪承受之重,终其一生都在与悲剧命运抗衡的冰刀上舞蹈。她像一朵开在荒凉沙漠的仙人掌之花,在狂风烈日的侵袭下抵住外界和内心
5、风雨的重重打击,在寂寞苍白的人生边上,骄傲肆意的开出顽强倔强的生命之花。《吹兵》是三毛回忆幼年经历的一篇文章。事情发生在她小学四年级的一天,因上学路上被一头大疯水牛所追仓皇逃命进了教室,牛也追到学校在校园发疯、撒野,老师和学生们都将教室办公室门紧闭。但那天恰逢三毛和另一小朋友值曰——需提着大铁壶到茶房去提开水,班里的风纪股长逼着她们去提水,另一值日的小朋友吓得大哭死也不肯出门,无奈三毛自己去提。打水回来的途中因人小力薄一人提不动,恰逢部队出操回来把牛赶走,委屈加恐惧当听到淋琳喘气声时以为是疯牛再次追来,等死的时候发现是提水的现巴大兵并帮她把水提到教
6、室,从此二人成了朋友。靠书写交流中得知大兵叔叔是炊事兵,却因文化有限误写做“吹兵”,三毛教炊兵写字,炊兵对三毛照顾有加,把她当做四川乡下老家从未见面的孩子。部队即将离开台北去南部前坎兵把身上最贵重的金戒指送给三毛,纯洁之情却被学校老师误解告家长不许二人接触,炊兵问原因三毛不想出卖老师只说“不是我”。后来军队拔,炊兵临走前去看三毛却被老师制止,并将给三毛的写有地址姓名军队信箱的纸包没收,把里面的牛肉干全部喂狗。全篇表述带有浓重的悲剧性,是悲哀、无奈心情的真实写照。6(二)自杀——向死而生的挽歌无可否认,三毛的人生带有浓重悲剧性,她三次自杀,徘徊在生死
7、的边缘,不堪生命承受之重。观其作品,无时不在的死亡意识更是如影随形,贯穿她的一生。尚在年轻之时,在《极乐鸟》中对朋友S自杀的凭吊就流露出悲观无望的情绪:“我是天生的失败者。你的天才尚且不是你的武器,我又拿什么跟自己挑战呢?”学业的失败、外界的压力、亲人的失望让三毛深深自卑,她迷茫无助,深感无力改变现实,更觉生的孤独与死的永恒。她说“S,我想到我们这批性急的家伙,我们早在透支生命,本不会活得太长,你又何苦跑得那么快呢。好多次我有那种意念,好多次我又放下了。这样一次次得来的生命总很疲惫。”对于不抱希望的活着,三毛一直觉得是在透支生命,随时随地即来的死亡
8、意识困扰着心灵,如梦魇般纠缠不清。在《雨季不再来》这部年少时写的文集中充满了感伤与迷茫,此时的她已经始把死亡看作永恒的归宿
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