(伍建英)2010(下)六年级下册教学设计Unit11.doc

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1、广州市小学英语六年级下册SuccessWithEnglish“Unit11TheLionandtheMouse”教学设计金兰苑小学伍建英一、教学内容Unit11TheLionandtheMouse二、教学目标1.Canlisten,speak,readandusethenewwordsandthephrases:Laugh,bite,lookfor,getoutof,atfirst,atlast2.Canunderstandandusethesentences:That’sverygood/kind/niceofyou.3.Canlisten,understandandretellthes

2、tory.三、教学重、难点1.Canlisten,speak,readandusethenewwordsandthephrases.2.Canunderstandandretellthestory.3.Canactoutthestory.四、教学过程(一)Preparation1.Singasong.2.Revision复习动词过去式(二)Presentation1.(CAI)Lookatthepicturesandlistentothestory“TomandJerry”.32.Learnthenewwordsandsomephrases:1)Readthenewwordsandsome

3、phrases.2)Practisethenewwordsandthephrases.a.Lookatthepicturesandsayoutthenewwordsandthephrases.b.Lookatthepicturesandfinishthesentences.(三)Learnthedialogue1.WatchCD-ROM2.Answerthequestionsofthestory.2.Readthetext.3.Dotheexercise:1)Matchthesentencesinrightorder.2)Fillintheblanks.(四)Development1.Lo

4、okatthepicturesandtrytoretellthestory.2.Trytoactoutthestory.3.Lookatthepicturesandtrytoretelltheotherstory.Sumup:Theanimalsarehuman'sgoodfriends.Humansshouldprotectanimals.(五)Homework1.Listen,Readandcopythenewwordsandthedialogue.2.Trytoactoutthestory.教学反思:3“故事是儿童的第一大需要”。生动、有趣的故事最能唤起学生的学习兴趣,教育家苏霍姆林

5、斯基说:“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动感情的脑力劳动,就会带来疲倦。”在小学的英语教学中,以故事为载体,进行生动活泼的英语教学,无疑是明智的选择。所以,在课堂上运用故事教学是一种能使学生产生高昂情绪的好办法。故事教学以故事为载体,利用学生对故事的热爱,来激发学生学习的兴趣;通过学习故事、阅读故事、演故事等方式,来培养学生的自主学习和会话交际等能力。同时,故事又是人类智慧的结晶和传承故事的美,不仅体现于语言,更体现于故事中所蕴含的意义。通过对故事的深入学习,不仅能够掌握语言,同时能够学习故事的深刻意义,了解世界各国文化差异,拓展视野,从而提高学生的综合

6、能力。故事教学是一种很好的英语教学方法,它不但激发了学生的兴趣,简化了学习内容,为学生提供了各方面的语言训练,还能帮助学生建立起一种外语的语感。本节课主要是学习一则寓言故事,通过学习这则寓言故事,让学生理解寓言故事和它的寓意,懂得如何用英语讲故事,同时感知过去进行时、复习一般过去时的用法。在教学过程中,我采用图片、信息技术设计故事情景帮助学生理解、复述故事,这些都做的比较好。但我在讲述故事时,感情投入不够,表演不够生动,这些都有待以后改善。3

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