贾五清课堂观察记录表单.doc

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1、课堂观察记录表单1学科英语年级七年级教材版本人教版课题Unit2观察视角一、教什么观察者：贾五清济源市沁园中学观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？教学目标明确具体，符合单元教学的整体目标要求。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？教师设计该节课的重点和难点并布置具体任务引发学生思考、探讨，通过小组讨论，交流，感悟，掌握重难点。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？由生活实际引导学生，养成按时作息的良好习惯，科学的学习和生活。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？让学生分析生活中的每一天，在不同的时间

2、段，要科学规划，一张一弛。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？利用小组合作解决重点和难点，最后，老师来归纳重点，解决难点。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？适当利用课后的语法教学，提高了教学的实效性。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？采用了合作探究、拓展法等方法，注重课前预习、自主阅读、合作交流。补充视点：遵循新课标英语教学的“先学后教，以学定教”的原则，发挥了学生课前的自主学习的特点，使课堂更高效。教学改进建议：英语课堂应多创设情景，让学生多读，多说。课堂观察记录表单2学科英语年级七年

3、级教材版本人教版课题Unit2观察视角二、怎么教观察者：贾五清济源市沁园中学观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？学生通过预学，掌握了重点短语，但是，在一些词的具体用法的系统上仍需教师协助完成。2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？教师做到了学生会的不讲，学生不会的详细讲。针对性很强。3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发式提问比较多而且有效，让学生学有所获。4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？全英教学对于部分学生还存在有难度，因此，教师的师范很有效。5.变式训练：能否分层设计变式训练题

4、？教师的问题分层，让回答问题的学生也进行了“量力而行”，最终的目的是多能学有所获。6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？教师当堂检测多，并做了及时的反馈。并有很好的课堂评价机制。7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？大部分还是接受教学，探究教学话费时间多成效微。补充视点：做一个文明的现代中学生，应该合理规划自己的作息时间，养成良好的学习和生活习惯。让学生自己介绍自己的作息很有效，也能学以致用。教学改进建议：必要时的多媒体运用会事半功倍。课堂观察记录表单3学科英语年级七年级教材版本人教版课题Unit2观察视

5、角三、怎么学观察者：贾五清济源市沁园中学观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？教师通过课堂先检测，及时了解了学生的预习情况。通过课堂上提问的方式发现学生存在的问题。2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？教师的出示教学任务，让学生在学中思，学生自身缺乏主动性提问。3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？小组合作学习对于中上等学生是非常有效的。教师的及时点播指导也是很有必要的。4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？教师的教服务于学

6、生的学。有针对性的问题教师采取了自问自答形式，学生乐于接受。5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？以课堂检测入手，引起学生的注意力。6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导学生参与活动的时间充足，活动目的完成得很好，练习时间合理，内容很符合本节课所讲。7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况教师总结的很到位，部分学生会没有做笔记的习惯。补充视点：课文内容来源于生活，可让学生用英语多谈谈自己的日常作息，达到学以致用。教学改进建议：课堂上多注重学生的读、说。课堂观察记

7、录表单4学科英语年级七年级教材版本人教版课题Unit2观察视角四、学得如何观察者：贾五清济源市沁园中学观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？从课前检测结果来看，教学目标完成，效果不错。2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？从课堂的对话练习和习题来看，不同层次的学生都或多或少掌握了一些知识3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？教师对普遍的问题进行了集中讲解。在小组合作学习时，教师巡回中也解决了许多问题。4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？做的不够好，还有待提高。5

8、.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？通有效的解决了疑难。是在教师的启发和引导下，小组交流形式完成的。6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。适当体现和兼顾了不同层次的学生。7.相异思维：学生对同