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时间:2020-04-20
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1、课堂观察记录表单学科 语文年级 三年级教材版本 苏教版课题庐山的云雾 观察视角一、教什么观察者:河南省济源市黄河路小学赵志新观察视点观察记录1.教学目标:是否明确而恰当?是2.核心知识:教师是如何呈现给不同学生的?教师针对不同层次的学生,由浅入深,循序渐进设计问题。3.内在联系:是否注意建立知识横向或纵向联系,与生活联系? 重视内在联系,比如在介绍庐山的时候,你知道庐山的什么?你去过什么地方?4.学科特点:是否体现了学科特点与本质?本科体现了学科特点与本质,在教学生字“漂”和“飘”时,让学生根据字形来分析字义
2、。举一反三,理解生字意思。5.详略得当:是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析? 整堂课安排详略得当。课堂重点讲解庐山云雾的特点“千姿百态,瞬息万变”进行教授,采用多种多样的形式让学生来读一读自己喜欢的句子。6.教学资源:是否合理使用教材和校内外教学资源?可以,利用多媒体展示庐山云雾的变幻莫测,引人入胜。7.学法指导:是否注重学习方法的指导和培养?是,注重字形的分析和课文的朗读。补充视点:教师让学生抓住重点词语,体会庐山云雾的特点。教师抓“千姿百态”进行体会。先让学生默读,找出第二自然段的中心句,明白这
3、段的描写顺序。教学改进建议:在教授第二自然段,品味庐山的云雾“千姿百态”的特征时,应该给学生提供直观图片,激发学生的学习兴趣。
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