课堂观察记录表单1(1).doc

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1、课堂观察记录表单1学科初中数学 年级初三教材版本人教版 课题因式分解 观察视角一、因式分解，学会把一个多项式分解因式。观察者：    史红旗观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 是2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 运用导学案。分为5个部分：（1、）问题习题化、（2、）知识梳理（3）知识网络化（4）中考链接（5小结）3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 是4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 体现了。教师注重数学与生活的联系，体现了数学来源于生活，又服务生活

2、。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 做到了。教师注重小组合作，运用学生教学生，学生会的不讲。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 运用导学案7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 这一点教师做的比较好。非常注意培养学生的能力，及时进行学习方法的指导。补充视点： 在教学时间上分配的前松后紧。教学改进建议： 学生的课堂展示机会少。课堂观察记录表单2学科数学年级初三教材版本人教版课题因式分解 观察视角二、如何教学生观察者：史红旗观察视点观察记录1.先学后教：能否

3、通过预学，暴露学习中的问题？ 是2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 能3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 教师启发式提问多。4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 教师没有示范。5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 没有。6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 能。7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 能。补充视点： 教学改进建议： 教学多体现基础，降低难度。课堂观察记录表单3学科数学年级初三教材版本人教版课题 因式分解观察视角三、怎么学观察

4、者：史红旗观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 是2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ 是3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 较好4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？ 做的不太好。5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 没有6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 没有7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 

5、不需要补充视点： 教学改进建议： 学生的积极性需要提高。课堂观察记录表单4学科数学年级初三教材版本人教版课题 因式分解观察视角四、学得如何观察者：  史红旗        观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ 是2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ 是3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ 不全了解4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？ 是5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 是6.作业完成：老师分层布置的作

6、业，学生完成的程度。 是7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见 不全有补充视点： 教学改进建议： 课堂检测应有针对性