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时间:2020-04-20
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1、认识人民币教学内容: 认识人民币。教学目标: 1、通过学习使学生认识各种面值的人民币。 2、使学生认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,认识单位是角的人民币之间的关系。 3、使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币。4、培养学生自主探索、交流合作的能力。渗透爱国主义思想教育以及节约用钱的良好习惯教学重难点: 1、认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角。 2、理解元、角之间的进率关系及互化。教学具准备:人民币、多媒体课件。教学过程:一、提问引出课题。老师:谁知道我们国家的钱叫什么名字?(教师补充
2、:人民币)教师:请你说一说,我们日常生活中哪些地方要用到人民币?(课件出示第46页的主题图。)(1)、购物图。(我们买车票也要用到人民币。)(2)、超市图。(购物也要用到人民币。)(3)、积攒零用钱图。(钱除了可以买东西,我们还可以用它干什么有意义的事情?(出示第3幅图)我们可以把爸爸妈妈给我们的零花钱存起来,办更有意义的事,比如说买好书、买学习用品、献爱心等。我们从小要养成不乱花钱,勤俭节约的好习惯。)教师:看来,钱在我们日常生活中有着很重要的作用。今天, 老师就和大家一起来学习有关人民币的知识.(板书课题:认识人民币) 二、观察交流,
3、探究新知。1、教学例1。课件出示我国发行的人民币,使学生对我国各种面值的人民币有一个整体的了解。(1)、学生识别5角的纸币和5元的纸币(课件展示)学生识别一分、一角、一元硬币,让学生认读。(2)、学生一边认,教师一边进行思想教育:介绍有的人民币上有少数民族人民和毛主席的头像,每个民族都应相亲相爱,要珍惜今天的幸福生活,将来长大了建设祖国做出贡献。(3)、人民币因为很多人都用过,上面难免留下病毒与细菌,所以为了保障小朋友的健康,要养成用完人民币及时洗手的卫生习惯。(4)、(课件展示国徽在前中的位置。)渗透思想教育:在人民币上,国徽代表我们的祖国,我们爱护人民币,就是热
4、爱我们伟大的祖国,所以我们不要故意损坏它。(5)、请同学们看教科书第47页,观察、比较生活中和书上的人民币有什么不一样?(投影显示说明:像这样,在人民币的下角有一道红色斜线,这样叫样币,是不可以用来买东西的。)(6)、教师:说说你是怎么记住这么多种面值的人民币?(如:颜色、大小、图案、数字等)(7)、零零散散的人民币,很不整齐。老师现在请同学们把这些人民币按规律进行分类。你们想怎么分就怎么分。(课件出示)四人一组交流、汇报:①、按单位分:元、角、分②、按质地分:纸币、硬币③、按新版、旧版分。④、按数字分。⑤、按币值分。2、教学例2。 创设购物情景,怎样买1元钱的
5、东西。(1元=10角)(板书)。请两位同学上台展示换钱过程。三、知识应用,体验生活。 这里有个“小小商店”,欢迎小朋友们一起来买东西!1、出示实物及其单价,由3名学生当售货员,学生自由进行购物。2、分三个组进行购物活动。3、活动采访。四、全课总结教师:小朋友们,今天这节你课学得开心吗?你有什么收获?五、课后延伸课后调查,到商店去看一看,哪些东西的价钱大约是1元。六、板书设计 认识人民币 单位:元角分 1元=10角
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