目标再小一点.doc

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1、目标再小一点   目标有多高，我们就能飞多高，可是，在英语教学这一块我觉得目标还是小一些好。  今天的目标很简单，就是1.让学生掌握询问物体的句子,如：What'sthis/thatinEnglish?It'sa/an.....2.让学生掌握冠词用法。或许是多年教初三的缘故，我觉得这些知识很简单，学生很容易掌握，应该一会就学会了，可是我忽略了孩子们的实际，过高的估计了他们的学习能力。  虽然小学孩子们也学了英语，但是农村英语教学还是相对落后的，基本上孩子们还是从零起步，一个句子What'sthisinEnglish?Tt'sa/an...看起来

2、很简单，但是，这里面孩子就有四个单词不会读，读不准确，特别是this和that这两个单词，还有就是Howdoyouspellit?和Canyouspellit?的区别，所以，当我把这一堂课上下来之后，发现孩子们掌握的只是大概，这两个目标都没有真正的实现。  我想这是目标的问题，目标的制定还是要具体，要小一些才可以。比如这堂课我可以让学生只掌握询问物体的句子，至于冠词的用法下一节课再具体去练习，这样学生就多出了很多的操练时间，而不会出现夹生饭的现象了。