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时间:2020-04-20
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1、目标再小一点 目标有多高,我们就能飞多高,可是,在英语教学这一块我觉得目标还是小一些好。 今天的目标很简单,就是1.让学生掌握询问物体的句子,如:What'sthis/thatinEnglish?It'sa/an.....2.让学生掌握冠词用法。或许是多年教初三的缘故,我觉得这些知识很简单,学生很容易掌握,应该一会就学会了,可是我忽略了孩子们的实际,过高的估计了他们的学习能力。 虽然小学孩子们也学了英语,但是农村英语教学还是相对落后的,基本上孩子们还是从零起步,一个句子What'sthisinEnglish?Tt'sa/an...看起来
2、很简单,但是,这里面孩子就有四个单词不会读,读不准确,特别是this和that这两个单词,还有就是Howdoyouspellit?和Canyouspellit?的区别,所以,当我把这一堂课上下来之后,发现孩子们掌握的只是大概,这两个目标都没有真正的实现。 我想这是目标的问题,目标的制定还是要具体,要小一些才可以。比如这堂课我可以让学生只掌握询问物体的句子,至于冠词的用法下一节课再具体去练习,这样学生就多出了很多的操练时间,而不会出现夹生饭的现象了。
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