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时间：2020-04-20
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1、直观演示教“纸”字以前教“纸”这个字时，我把它跟“底”“低”等字进行比较，要求学生死死记住哪个字下面有点，哪个字下面没点。学生在课上虽然下了功夫，但课后仍有部分人辨别不清，在“纸”字下面加上了一点。后来，我在课堂上采用了直观的巩固方法，拿出预先准备的白纸让学生看了看，接着，用墨汁在纸上涂了一点，学生看到老师把白纸弄脏以后不解其意，很是惋惜。于是，我因势利导，叫学生以后再写“纸”字时，切不可在下面加上黑点。学生看得仔细，记得深刻，从此再也没有把“纸”字写错的了。
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