王煜-线上课堂观察记录表单.doc

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1、课堂观察记录表单1学科 思想品德年级九年级 教材版本人教 课题承担关爱集体的责任 观察视角一、教什么观察者：    王煜     观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 是2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 是3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 是4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 是5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 是6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 是7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 是补充视点：如何把握个人和集体的利益关系是难点教学改进建议： 重难点应

2、更明确课堂观察记录表单2学科 思想品德年级九年级 教材版本人教 课题承担关爱集体的责任 观察视角二、怎么教观察者：王煜观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 可以2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 可以3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 多次一次4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 能够示范高水平操作行为5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 可以6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 可以7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 有所欠缺补充视点： 激发学生更深入的思考，关爱集

3、体，人人有责教学改进建议：应加强学生的讨论环节，注重运用讨论探究的教训方法课堂观察记录表单3学科 思想品德年级九年级 教材版本人教 课题承担关爱集体的责任 观察视角三、怎么学观察者：王煜观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 体现的不明显2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ 学生受到启发，但未自己进行深层次思考3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 较有效4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？ 可以5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，

4、引导学生主动学习？ 是6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 效果一般7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况学生都比较认真、积极的思考、能领会重难点补充视点： 是否运用场景体验的方法让学生理解知识点教学改进建议： 要更加充分调动学生的积极性课堂观察记录表单4学科思想品德年级九年级教材版本人教课题承担关爱集体的责任观察视角四、学得如何观察者：王煜            观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ 基本达到2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ 是3.特殊需要：是否

5、能了解、满足学生的特殊教育需要？ 一般，没有深入4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？ 次数较少5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 基本得到解答6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。 完成度较好7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见 有，但不多补充视点： 观察学生在实践中是否应用和体现了所学的知识教学改进建议： 因个体的特殊性施教还有所欠缺