植物有哪些相同点教学设计与反思.doc

《植物有哪些相同点教学设计与反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《植物有哪些相同特点》教学设计与反思黎彦君【教学目标】　　1．科学知识：植物的共同特点：生存需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都有从生到死的生命过程。　　2．过程与方法：整理已有观察、分析和研究的结果，进行概括和总结，得出植物的共同征。　　3．情感态度价值观：通过对植物的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。【教学准备】　　1．教师：教学光盘、维恩图等。　　2．学生：植物相同特点维恩图表。【教学过程】　　一、植物按生长环境分，分为陆生植物与水生植物：　　1、说说你认识的陆生植物。（每人说一种，不得重复）　　2、说说你认识的水

2、生植物。　　3、小组讨论并填写维恩图：陆生植物与水生植物有哪些同与不同的特点。　　4、各小组汇报。（到黑板上写，每人写一个）　　二、了解植物的一生。　　1、请同学们认真观察图片，请给这些图片编个顺序号？　　2、请说说为什么这样编？　　3、这些图片说明了什么？（向日葵的一生经历从出生、成长、衰老、死亡的个程）4、其他植物都有这个从出生到死亡的过程吗？（各人发表意见）５、阅读P19页第一、二段。6、观察P18的图片。7、看教学光盘视频。8、师生共同小结：所有植物都有从出生、成长、衰老、死亡的过程。（完成维恩图）　　三、总结：1、植物的共同特点

3、：生存需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都有从生到死的生命过程。2、生命可贵，要尊重、珍惜生命。板书设计：植物有哪些相同特点陆生植物水生植物教学反思:本课是三年级第一学期第一单元的学习内容。三年级是《科学》的起始年级，所以本课的主要任务是培养学生学习《科学》的方法。本课是通过维恩图，帮助学生总结归纳陆生植物与水生植物的相同点与不同点。本课主要是通过学生小组讨论及汇报的形式开展教学活动。本课还有一个任务就是培养学生在科学课堂中养良好的听与说的习惯，以达到博取众长、碰撞思维、触类旁通。课堂上学生发言积极，并基本能按老师的要求进行听与说

4、，课堂经律良好，课堂气氛热烈，学生发言的积极性高。课堂上学生总结出植物的共同特点：生存需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都有从生到死的生命过程。同时，通过对植物的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。但学生的年龄较小，知识面较窄，对植物的认识不多，有很多答案都是“想当然”的。所以在以后的教学中，要加强学生对问题的归纳、总结的能力培养和科学态度的培养。