数学教学中的回归生活实践，体现数学的实践价值.doc

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1、教学反思模板学科数学年级五教学形式教师姚张华单位绍兴市马山镇中心小学课题名称教学反思反思要点：回归生活实践，体现数学的实践价值教学中，教师要有目的，有计划的组织学生参与具有生活实际背景的数学实践活动中，这样做不仅巩固学生所学的数学知识，又能开阔学生的数学视野，培养学生的实践能力，体验数学的实践性。如我在《生活中的数》活动中组织学生排队报数，然后让学生用数字来说一句话：生1：我们这一组有4个人，某某同学那一组也有4个人，我们两组人数同样多。生2：我前面有2个人，后面有2个人，我们这一队一共有5个人。生3：我们这一

2、组有2个女的，3个男的，一共有5个人，男生比女生多1个……这样的教学来自生活，使学生有话可说，说得精彩，充分展示了数学生活的魅力。总之，教师必须首先必须留心学生的生活内容，关注学生的生活范围，记录一些有关学生的生活资料，收集一些生活中的数学问题，把活生生的内容移进课堂，从而运用数学知识解决生活中的实际问题，进一步促使学生感到数学知识与生活实际的密切联系，并使学生更加热爱数学，更好理解数学，在数学上得到最快的发展。评议摘录（可以是同行评议，也可以是校长、教研组长、区域协作组长的评议）：单位：姓名：日期: