教学比武伴我成长.docx

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1、教学比武伴我成长　　七来年的教学经历，让我对教学有了更深刻的体会，教学是一门艺术，这门艺术博大精深，只有不断的追求，才能不断的进步，才能有所收获。每次课堂技能大赛，既是展示教师个人风采的舞台，又是提高教师课堂教学水平的重要手段。我总是认真对待每次课堂技能大赛，我在竞赛中快速成长。　　回想每次良好的比赛成绩的取得应归功于以下三方面的努力：首先是同事们在比赛的方方面面做了很踏实的工作，处处为参赛选手提供方便和指导；其次是听我公开课的同学们的积极配合；此外我把每次比赛都作为一次检验自己的专业技能的挑战，认真细致地完成了备课工作。　　一、集体的支持　　每次参加竞赛之前，同事们都会

2、做大量的组织工作。首先学校教研组会组织了一些资深的老师听试讲，这些老师在听课后都会提出宝贵的意见。同事们因为有高度的团队精神，即便是在比赛结束后也没有停止对我的赛课的关怀。一同陪我去参赛的领导在回来的路上兴奋地点评起我刚上的课来。还摊开他的听课笔记本，一条一条地告诉我他认为尚可改进的地方。那次竞赛活动让我对数学教学有了更新的认识。　　二、良性的师生互动　　教学比赛不仅给予了我许多教学方法上的启示，而且最重要的是让我明白了只有学生积极参与课堂活动，教学才有意思，学生才有收获。在课堂中，教师要拉近与学生的心理距离，拉近学生与文本的距离，得先创设情景。“好的开始是成功的一半”。

3、在教学课堂中，情景的创设是学生情感的催化剂，为师生互动、生生互动奠定基础。另外，课堂中老师用春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切和蔼的启发让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知识。用师生互动、小组讨论，合作交流的热闹场面充分去展示学生的个性，把学生的自主学习贯穿于整个课堂，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏，让我们每一位学生都能“张口就说，提笔就写”，真正成为我们课堂的主人。　　三、争取精彩每一课　　教学竞赛不是年年有，月月有，但是课堂教学却是日复一日的。如果用讲课比赛的备课量来要求日常的教学工作，当然是不现实的。但是我在讲课比赛中锻炼出来的一些技能却是完

4、全可以应用在每一个堂课上的。　　我还在讲课比赛中学会了制作PowerPoint课件。在制作和修改课件的过程中，我的课件设计的能力得到了提高。这项技能无疑会帮助我的每次课堂教学活动。　　此外，我在赛课中摸索出来的激发学生课堂参与的一些方法也将永远成为我的教学经验上的财富。　　教学竞赛伴我成长，是它让我取得了经验，增强了自信，锻炼了自己，是它让我以每次比赛为契机，继续扎实工作，及时总结教学经验，不断完善自己，提高了教学水平。我感谢教学竞赛。