我们的大脑是不是只控制着我们的运动x重要张.docx

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1、人受刺激后，就会把信号传递给大脑，大脑迅速作出反应向身体有关部位发出指令来应对这种刺激，生活中我们经常会遇到各种各样的刺激也会做出各种各样的反应，比如你们看蚊子咬我们就会作出反应，举例回答我们每个人的反应是一样吗通过活动测试。我们的大脑是不是只控制着我们的运动，想一想，它还控制我们人体的什么你呢，同学们你们真是善于捕捉信息，收集信息那到底是不是像你们所说的这样呢，下面我们再通过一个活动一起来探究。用8分钟活动在这个过程中，你运用了人体的那些器官你知道是谁在指挥着它们吗（大脑）是的，大脑控制着我们的触觉，思考记忆感觉语言食欲同学们看似简单的一个

2、活动想不到这么复杂，从刚才的活动中，我们亲身经历，从实践中体会到大脑控制我们的触觉听觉控制我们的肌肉运动我们人体的一切活动都要靠它来指挥协调，所以我们把它称为人体的司令部请同学们打开课本48，最后一段4齐读大家想不想知道控制我们人体活动了不起的指挥官长什么样子，课件出示在我们人体的什么部位摸头这是人的颅骨，而脑则藏在颅腔内大小约有我们并拢的拳头这样大，它被一条纵裂分为两个半球科学家一般把它们称为大脑左半球大脑右半球右半球主导着音乐绘画情感，左半球主导着数学，逻辑语言书写，它们各尽其职又互相协调，共同控制我们人体的全部生命活动因此称为人体的司令

3、部这位了不起的指挥官对我们这么重要我们改这么对待他保护怎么保护也有人说多用脑可防老那意思是不是让我们的大脑不要休息，让它时刻处于工作状态中。自由表达，你们说的都有道理，那依你们之见，你们认为如何科学用脑，合理用脑小组交流小结；同学们刚才你们说的这些都有利于大脑的保护和开发其实劳逸结合，合理用脑是我们每个学生都应该重视的问题我相信你们通过刚才的交流一定会养成良好的用脑习惯总结全课，同学们在这节课我们再两个活动中通过小组的合作交流，数据的收集和分析共同探究了大脑的作用但这只是一个起点关于大脑还有很多的知识值得我们探究那么对于大脑你还想知道什么呢你

4、们提的这些都很有研究价值，未来的科学掌握在你们手中课后我们再一起探究希望大家永远保持这股探究的精神