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时间:2020-04-20
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1、幼儿中班语言教案路活动目标1、感知诗歌内容理解诗歌中事物的对应关系。2、迁移诗歌及个人的经验,尝试按诗歌的句式进行诗歌仿编活动。3、 大胆地想象,积极地参与创编活动。活动准备《幼儿用书》人手一册,实物展示仪一台。活动过程一、采用提问的方式,引出主题,初步了解诗歌内容。1、你知道蓝蓝的天空是哪一种交通工具走的路吗?2、你知道滚滚的江河是哪一种交通工具走的路吗?3、 你知道亮亮的铁轨是哪一种交通工具走的路吗?4、 你知道宽宽的马路是哪一种交通工具走的路吗?5、 你知道清洁的行道是谁走的路吗?我们一起读一读这首诗歌 二、教师用
2、实物展示仪放大《幼儿用书》教师指着画面上的图文启发幼儿跟老师一起看图文念诗歌。三、采用提问发方式,帮助幼儿进一步理解诗歌中的语言。1、飞机走的路在哪里?它是什么样的?2、轮船走的路在哪里?它是什么样的?3、火车走的路在哪里?它是什么样的?4、 汽车走的路在哪里?它是什么样的?5、 行人走的路在哪里?它是什么样的?四、师生共同随着配乐磁带边看图文边朗诵诗歌。五、幼儿人手一册书,师生共同阅读幼儿用书,朗诵诗歌。六、引导幼儿进行简单的诗歌仿编活动。1、蓝蓝的天空除了是飞机走的路,还是谁走的路? 2、滚滚的江河除了是轮创走的路,还
3、是谁走的路?鼓励幼儿迁移生活中的经验进行仿编活动。七、引导幼儿阅读幼儿用书上的画面:仔细看看,画面上还有哪些路?它们是谁的路呢?八、启发幼儿想一想:还知道哪些不同的路?它们是谁的路? 1、 引导幼儿用“xx地方的xx走的路”的句式仿编。 2、 教师及时带领幼儿创编诗句。
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