小学生自觉学习习惯的培养.doc

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1、小学生自觉学习习惯的培养当前，由于各种因素的影响，农村小学生自觉学习习惯越来越差，尤其是留守儿童的增加，使本来自我克制能力较差的小学生的自觉学习习惯培养显得更加困难，现在这也是各学校教育中较头疼的事。怎样让农村孩子逐步养成自觉学习的习惯，教师们都在积极探索。自己经过较长时间的观察了解学生，不断地反复实践，觉得在这些方面多多努力，能取得一定的成效。一、激发兴趣满足内在需求增加自觉意识学习的兴趣是克服不自觉行为的重要条件。现代心理学这样概述学习兴趣对一个人学习的重要作用：当学生对某种学习感兴趣时，他们就会产生力求掌握知识的理智感，

2、使大脑感官处于最活跃的状态，引起学习中的高度注意，使感官更加清晰，思维更加深刻，想象更加丰富，记忆更加牢固，能抑制大脑疲劳，产生愉快情绪，能够最佳地接受教学信息，能使学生的潜能得到开发，主体性得到弘扬，某些方面的惰性得到克服，这样学习的自觉性自然得到提高。所以，我们在教学中千万要重视学生兴趣的激发，而且还要注意在学生对某种学习感兴趣的时候，给他们创设有利条件，尽量去满足他们的需求，让他们在学习中逐步增强“要我学”为“我要学”的自觉学习意识。如：要促使学生养成自觉进行课外阅读习惯时，首先要充分利用农村学生身边有限的教学资源，运用

3、多种形式激发学生对课外书感兴趣，在有了读书兴趣后，再给学生专门的时间看书，给他们提供更多的书，同时也给他们提供多种形式的交流机会，这样他们读书的兴趣会越来越浓厚，课外阅读的习惯才有可能慢慢地培养。二、多样的学习活动增强内动力促使自制学生自觉的学习是一种内在的需求，个性化的色彩比较浓厚，他需要得到实在的帮助，需要获取内在的动力，尤其是要形成良好的学习习惯，需要学生长期保持一种积极的学习状态，不断地克制自己的不良行为。而学习中学生的这种学习状态的保持，内动力不断地得到激发，与教师灵活地运用教学方法，创设多样的学习活动有很大的关系。

4、我们在教学中经常能看得到，相同的教学目标，只有灵活地运用多样的教学方法，在活动中充分调动学生内动力，所产生的教学效果最佳。如：同样是语文学习中的听写生字词语这个过程，有些教师常常让学生反复抄写，然后自己再给学生听写，结果学生主动性没有被调动出来，要被动地完成学习任务，就感觉很烦，这样的学习效果也肯定不太好。而有的教师从激发学生内动力入手，让学生自己一个一个报生字词来让大家写，想起哪个报哪个，谁先想到谁先报。因为要让自己报生词，学生争强好胜的特点一下子被诱发出来，他们谁也不甘心示弱，就会你追我赶。他们害怕自己记得少了，就会大量的

5、不断地自觉地记忆生字词，这样听写的效果可想而知。运用多种方法调动学生的内动力，让他们的内心一次次有积极愉悦的体验，这样他们就会不断地努力学习，在学习中不断地进行自我要求、自我约束、自我调控，不自觉的行为将没有机会表现出来，他们的良好行为将会逐步得到强化。大量的良好行为不断积淀的过程就是良好习惯的养成过程。三、重视细微观察及时激励提高自信培养学生的自信是每一位教师不可推卸的责任，也是解决学生不自觉问题的必要条件,学生的自觉学习需要自信为动力。而在小学阶段，学生的自信大部份来自他人对自己的评价，来自他人的激励与肯定，他们一旦觉得自

6、己在某方面被认可，就会迸发出极大的学习热情，会努力地去表现自己，不断地积极进取。所以教师要善于观察，从细微处着手，及时发现孩子身上的“闪光点”，多方面去发现不同孩子的优势，不断地给予肯定。人都希望得到承认，更何况是各方面很脆弱的小学生，他们在老师无数次的表扬激励下，慢慢地拥有了自信，不断地严格要求自己，这也是解决个别学生不自觉的问题的先决条件。同时这样经常地表扬与鼓励学生，增强大家的竞争意识，也树立一些大家学习的榜样，榜样的影响力是无穷的，相信要使众多的孩子养成自觉学习习惯就不成问题。四、关注个体持之以恒促成自律习惯的培养是一

7、个持之以恒的过程，往往需要很长的时间，而且习惯养成的必要步骤也在于不断地讲，不断地让学生实践。特别是自觉性较差的孩子，由于多种原因，使他们有时表现看起来还可以，稍加放松，他们又会反复出现不自觉的坏习惯。如：农村有些孩子有经常拖欠家庭作业的坏习惯，教师首先应该多方面分析孩子养成坏习惯的原因，然后考虑怎样让他们明白认真学习的重要性，良好习惯的重要作用，在反复讲述道理的基础上，让学生逐渐体会明白。同时教师还可以思考在作业内容及作业量上适当调整，区别对待孩子，善待孩子，给孩子学习的时间和空间，千万不能一出现坏习惯就采取极端的措施去伤害

8、孩子。一次又一次地伤害他们，会让他们自暴自弃，情况将越来越糟。要知道每个孩子最初的学习都是有积极的态度的，学习方面的坏习惯都是在后天的学习过程中因为各种原因形成的。不管是什么原因，作为教师，要记住教育家们所说的这些话：“没有教育不好的孩子。在每个孩子心中最神秘的一角，都有一根