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时间:2020-04-20
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1、寄给青蛙的信教学设计一、情境谈话,激发学习欲望 小朋友,请看这是是什么?出示课件,瞧,信封上还有字呢,谁能大声地读给大家听。现在你知道这封信是寄给谁的吗?(板书:寄给青蛙的信)这节课我们就来学习一篇感人的童话故事题目就是《寄给青蛙的信》,齐读课题。 课题里有一个本节课生字“寄”互相交流用什么方法学会了“寄”。 这是谁寄给青蛙的信?信里又写了些什么?下面请大家认真听故事,出示课件动画。学生认真听,请听准字音。 二、初读课文,读文识字 1.自己读课文,要求: (1)圈出生字,读准字音; (2)标出自然段序号,争取
2、把每句话读通顺。 2.检查学习情况 (1)借助生字表同桌当小老师互考生字 (2)各种形式读生字卡片 (3)做游戏大雁送信。教师引导学生静听大雁在说什么,(它说:这里有许多封信要送给小青蛙,可是我已经飞累了,想找一位小朋友来帮忙。只要你读准字音这一封封信就会被寄出去!)教师引出话题谁想帮帮大雁?(学生兴趣盎然,跃跃欲试)还有几封信需要你不仅能读准字音,还要想办法记住字型才能寄出去。学生汇报识字方法。 3.教师小结:我们不仅记住了每个字,还帮大雁把信全寄了出去。大雁真高兴!他还想把自己的两个好朋友和你们认识(出示青蛙
3、和小松鼠图)和他们打招呼。 他们是邻居。 三、合作交流感悟课文 1(出示课件).观看动画,能用一个词来形容青蛙的表情吗?课文又用了哪个词快读读课文吧。这是一只伤心难过的青蛙。小松鼠看见了对它说了什么?指导朗读。青蛙又说了什么?指导朗读,分角色朗读。 2.小松鼠看见青蛙这么难过它是怎么做的?自由读3-5自然段,用自己的话说一说。学生在小组内表演,在全班表演,学生评价。 3.小松鼠写信、蜗牛大叔送信小青蛙收到信了吗?自由读6-9自然段找出答案。 4.收到信的小青蛙是什么样的?用自己的话说一说。谁能当小青蛙高兴地大声
4、地读自己收到的这封信。(课件出示信) 5.假如你是小松鼠或蜗牛看到小青蛙这么高兴地读信,你的心情怎么样?为什么?蜗牛和小松鼠的话告诉我们被别人帮助是幸福的,帮助别人也是快乐的,老师送你们一封信,“赠人玫瑰,手有余香”让我们再读课文4-9自然段再次感受小松鼠和蜗牛的助人为乐的精神。师生分角色朗读。6.小松鼠和蜗牛深深地感动着我们,你得到过别人的帮助吗?你帮助过别人吗?在我们帮助或得到帮助的时候拥有了自己的好朋友。你想对你的好朋友说些什么?拓展,出示课件,如果在家时你有事请妈妈、爸爸帮忙,你会说什么?妈妈,请您,()爸爸,请
5、您,() 总结: 看,一封小小的书信牵动着小动物们的心,青蛙为等信而伤心,松鼠寄信有爱心,蜗牛送信真热心,这个故事打动着我们每个人的心,就让我们带着一颗感恩的心去对待身边的每一个人吧!
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