多媒体方便多又多.doc

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1、多媒体方便多又多今年学校给我配备了笔记本电脑，从假期开始我就深深地感到了多媒体的方便和诸多优势。到教学中一试，果然效果非凡。例如第一课《观潮》，以往的教学可能就是让孩子把课文读好，从字里行间去理解课文内容，想象画面。对于没有出过安阳的孩子们，不知道无边无际的大海是什么样子的，不知道一碧千里的草原是何种模样，险峻的高山，汹涌的江水，孩子根本无法想象的到。即使脑中有些画面也是模糊的，不确定的。今天我用多媒体进行第一课的教学，一进教室就把孩子们吸引住了，他们坐得，他们坐得非常端正，个个精神抖擞。这真是一个好的

2、开端。课始，初读课文之后，让孩子认读生字，一下子就展示出来了，既省时有省力，效率很高，孩子们也喜欢。读的声音也特别的洪亮。当进行到第三部分潮来时，“水天相接的地方出现了一条白线”出示画面，孩子们一下子惊叫了起来，这让他们兴奋不已。紧接着，“白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”画面出示既直观又形象，迎来的是孩子们又一次沸腾。“白浪翻滚，两丈多高的水墙，千万匹白色战马齐头并进······”一幅又一幅的画面，如同身临其境，孩子们如置身于此时的情景之中。带着这种背景的渲染，孩子们的理解更加透彻，朗读

3、也读得格外到位。紧接着，我又让孩子们观看了一些不同类别的潮头，比如：一线潮、交叉潮、回头潮等，不仅开阔了学生的视野，也让我这个从未见过潮涨潮落的老师也大开眼界！叮铃铃·······急促的铃声在提醒着我，时间到了。我收拾电脑，准备下课，转头看看那些可爱的孩子们，他们依然沉浸在多媒体带给他们的惊喜与兴奋之中，神还没有回来呢！多媒体真是方便多又多。