说课。鱼跃前滚翻.doc

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1、《鱼跃前滚翻》说课一、教材1、教学内容（1）鱼跃前滚翻（2）游戏2、教材分析技巧：鱼跃前滚翻是中学体育教学课程标准的重要组成部分，是初中三年制新授教材，是在小学教材各式滚翻的技巧基础上，进一步提高滚翻技术动作项目，能有效训练身体的灵巧性、柔韧性，从而促进全身韧带关节和内脏器官机能的发展。因此，学好鱼跃前滚翻可使学生德、智、体等全面发展，同时在今后的日常生活偶发事件，（如滑倒、摔倒、跌倒）学生会采用滚翻动作进行自我保护，减少损伤。3、教学目标：①、使学生能了解鱼跃前滚翻的知识②、通过练习，使多数学生初步掌握鱼跃前滚翻基本技能③、发展学生的跳跃，

2、灵巧、协调，柔韧等身体素质，提高空间定向和平衡能力④、克服害怕的心理障碍，培养学生自信、顽强向前的精神4、教学的重点、难点教学重点：蹬地鱼跃腾空教学难点：含胸、屈膝、团身抱腿的紧密衔接的技术二、说学情初一学生的年龄为13、14岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，而学生作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的能力，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创造力等能力的舞台，发挥学生的主动性。三、说教法本次教学教材内容是在复习巩固以前学习滚翻动作基础上，提高滚翻动作质量

3、，学习鱼跃前滚翻。而在本次课中出现“鱼跃”的概念，会激发学生学练兴趣，因此结合初中生形象思维较强，善于模仿的特点，我采用了挂图语言提示法、讲解示范、分组练习法、纠正错误法、评价法等方法教学，让学生在学习过程中学得活，练得活，对其产生新鲜感，同时把对比练习，重复练习渗透到整个教学中，充分体现了以学生为主，以自学为主，以练习为主的主要目的，从而达到健康第一的指导思想。四、说学法听看——思考——练习——讨论——反馈——再练——展示五、说教学程序本课教学程序分：准备部分、基本部分、结束部分。（一）准备部分1、课堂常规2、“听数抱团”游戏。根据学生活泼

4、好动的心理特点，一开始就采用围绕圆形慢跑中做“听数抱团”游戏，教师喊“数”是3、5，two,four,2*3等形式出现，这游戏使学生在心理、生理上进入兴奋状态，既活动了身体各关节，又提高了学生的反应能力，为学生创造一个宽松的、身心愉快的教学环境，以提高学生学习兴趣。3、韵律操徒手操：膝关节活动、扩胸运动、头部运动、正压腿、侧压腿、全身运动。（二）基本部分这部分是本课与教与学的双边活动的中心，也是本课的主要部分，在教学过程当中，结合教材重点、难点，示范分解、讲解，由浅入深，由易到难，循序渐进的方法精讲多练，边讲边练，及时巡回指导纠正，多鼓励，多

5、挖掘学生的勇敢性和闪光点，进行模仿与对比教学，充分发挥学生的自觉性与主动性。同时培养顽强，勇敢积极的精神。①讲解示范②练习远支撑前滚翻要求：远支撑前滚翻练习完后接着软障碍物练习目的：让学生体会蹬地动作及巩固前滚翻技术。③越过有一定高度的软障碍物练习要求：稍有跃起腾空，完成动作后按上面要求动作路线后回。目的：体会蹬地、腾空、屈臂、缓冲、低头、团身动作。④对比练习要求：渗透到教学练习当中⑤游戏（“鱼跃前滚翻”接力）要求：将学生分成人数相等的队，教师当裁判式在旁监督，让学生在欢快的氛围中得到身心的锻炼，从而达到本课的学习高潮。（三）结束部分①．放松

6、要求：利用音乐，结合难度较小，节奏缓慢的身体运动进行放松。目的：使学生激昂的情绪得缓，在欢乐中逐步恢复到相对安静状态。②．小结：③．收拾器材④．宣布下课