十八课将相和.doc

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1、18、将相和学目标导学、预习独学学习目标：1、有感情地朗读课文，通过朗读体会人物的形象。2、抓人物的言行、心理分析，体会人物的爱国思和他们各自的美好品质。学习重难点：感受人物形象的理解，并将对人物的形象如何描写得鲜明进行分析，从而体会人物形象的写法一、预习交流、检测（一）、速读课文，讨论交流。　①在书上画出“将”、“相”分别指谁？“和”是什么意思？（“将”指大将军廉颇，“相”指上卿蔺相如，“和”是和好、团结的意思。）　②本文主要讲了一个什么故事？（本文主要讲了廉颇和蔺相如由和到不和又到和好的故事。）　（二）、本文讲了几个小故事？请据此分成几个部

2、分。二、课堂研读：（一）、精读“完璧归赵”，体会人物形象（二）、读相关语句进行交流感悟，交流“赵王击缶”“负荆请罪”部分。1、面对强敌，蔺相如靠的是拳拳爱国之心，过人的谋略和勇气取胜2、蔺相如回避廉颇不是怕他，而是为了国家利益。将相和，国家则安；将相不和，国家则危！3、廉颇以国家利益为重，勇于认错、知错就改的性格特点。（三）、感受“和”的意义1、回顾课文，将相和的原因是什么？2、谈谈“和”在生活中的意义。（预设交流：家庭中讲究“家和万事兴”，生意职场中讲究“和气生财”，邻里之间讲究“和和睦睦”，构建“和谐社会”更要讲究“和”……）三、展互学解疑

3、、展示交流1各组互查自学效果，并帮助订正。2、群学的时候，组长要根据组员的知识层面不同，在交流内容的难易程度上要处理好，让每位同学找到自信，收获成功。3、教给组员的学习方法，小组内进行评价。四、点学生点评、教师点拨1、下一组点评上一组学生的交流情况，也可以提出自己的建议。2、老师主要点评学生展示中困惑的问题，并引导学生学会总结本课学习的收获。五、课堂检测：1、复述“负刑请罪”这个故事。2、按课文内容填空。1、课文由、、三个小故事组成，每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，又紧密联系，其中是的发展，、的结果又是的起因，合起来构成“

4、将相和”这一完整曲折的故事。2、既然讲“和”，就说明他们原来是，原因是，后来“”了，原因是。