关注他，了解他11月份.doc

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1、关注他，了解他岳鹏（英语）走上讲台已经有四年了，在这四年里，我和孩子们共同经历了很多，有很多故事与默契。有我为他们的担心，有他们给我的幸福，也有我们对视的眼神交流……其中，就有这样的一个可爱的孩子，由我对他的关注，到对他的了解，最后到我们俩之间和谐相处。孩子们需要被关注，他们也渴望被关注，让我们一起来看看他是个怎样的孩子吧！白白胖胖的小脸，一双炯炯有神的大眼睛，高高的个头。他，就是咱们的主人公。其实，刚刚接班时，他是一个很活泼，很懂事的孩子，学习成绩也非常优异。可是，随着年级的升高，不知什么时候开始，在课堂上有了这样的接嘴式的对话：老师：“请大家打开书第……页。”学生：“不打开，不

2、打开。”；老师“某某同学非常棒，咱们一定要向他学习。”学生：“不学习！”接嘴的同时，他的行为更加让老师生气，无缘无故的在老师背后做“鬼脸”。可当老师无意间看到时，他也会迅速收回。唉，那段时间，他，真的很让我头疼。曾经一度，针对他的这种表现，我是严肃的提醒，有时，甚至，故意不理他，当做没听到，没看到。下课后再循例式的提醒和询问原因。可是，慢慢的，当我发现这个问题变得越来越经常时，我才真正意识到，我要好好关注，观察一下这个孩子了。通过一段时间的观察，我开始发现，虽然孩子的表面行为有些许变化，但是，他的内心还是很渴望得到老师的认可与关注的。随后，我又故意得和他正面的接触过很多次，慢慢地我

3、发现，他真的很在意老师对自己的看法与评价，内心里很渴望和老师亲近，很渴望得到老师的表扬与认可，很渴望用自己出色的表现向老师炫耀、展示。可是，他又不想表面上让别人看出自己的渴望，特别是当他因一时失误或没有控制好自己，在课上偷偷说话，跑神儿，被老师提醒时，他会用很强烈地情绪来表示自己对老师提醒的不在乎，无所谓。可是，单纯的眼神中，还是无时不透漏出那种失落与伤心。这一切都是我在认认真真的关注中才发现的，他的内心也真的很矛盾。当我对孩子有了一定的关注和了解后，我也和家长沟通，从家长那里了解了一些情况。于是，在课堂上，只要发现他有那样的情况，我总是用微笑的眼神去看一看他，或是顺着他的话再做一

4、些调整。起初，他看到老师的这种反应还有些不适应，总是一愣。随后，我又通过课下找他深入的聊天，谈话，让他正确的去面对自己对优秀的渴望，正确的去面对老师的教导。慢慢地，我发现，他们班的课堂上接嘴的那个熟悉的声音越来越陌生，那个做“鬼脸”的孩子再也没有了。转变的虽然是孩子，但是，由此我也真切地体会到了一个道理：任何一个孩子都需要，都期待，老师的关注，老师的认可。而这种真切地关注，真心的爱，会激起他们所有的热情，同样，这种热情就是孩子们对老师的回报。2010年11月