农村留守儿童的春天.doc

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1、让爱滋润留守儿童的春天春天到了，我和孩子们一起在瓶瓶罐罐里种了些小花苗，再贴上自己的姓名，这样，长着一撮绿色的头发，挺着花花绿绿肚子的花盆就出现在我班的窗台上。下课了，孩子们围着花盆唧唧喳喳的自我陶醉，望着他们活泼的身影，感觉这一幕是多么的熟悉，记忆的潮水拍打着心岸，几多辛酸、感慨，不由涌上心头……又是一年春来到，不知不觉当班主任已十几年了，最难忘也最令我费神的就是班里留守儿童的教育。随着经济的发展，大部分农村打工者涌入了城市，在异乡打拼的他们，用汗水编织着自己幸福的梦想，只能选择将孩子托付给长辈管教。留守儿童的童年总是伴着缺憾成长，这些孩子，有的就像散落在草丛里的野花，内向

2、不好表现；有的就像疯长的野草，桀骜不听规劝。成长的脚步是匆匆的，孩子的心理健康、学习教育一丝都马虎不得，作为班主任，更不能推卸责任。在教育这条路上，我播撒着爱心，耐心，恒心，也收获了一路芬芳。“练习可以不做，撒谎绝对不行！”早上，我批改完语文练习，可是数来数去怎么少一人?我问班里的学生谁没交练习本，可大家都说交了，我又数了一遍还是少一人，我翻看了名字，原来是他没交。这个郭啸天总是不写练习作业，说了多少遍，可他总是改了再犯，脾气犟得像头驴，不服输，家里就奶奶和爷爷，父母几年才回来一次，今天的事我必须让他亲口承认错误。于是我对班里的学生说：“我希望没写的人能主动向老师承认，知错能

3、改还是好孩子。”可等了半天没人吭声，这时班长自告奋勇拿本子对人，郭啸天满脸通红，纸包不住火了，只见他在众目睽睽中慢慢站起来，极不情愿地说：“我没交......”我没有当众批评他，这是一个要面子的孩子。放学后我把他带到办公室拉起了家常，告诉他诚实是一个人最大的美德，承认错误就是一种进步。郭啸天低下头说：“老师，我保证写完练习。”又是这句话，我严肃的望着郭啸天，语重心长的说：“练习可以不写，撒谎绝对不行！”一句话点醒了郭啸天，他抬头看着我大声说：“老师，我再也不撒谎了！”这件事后郭啸天进步了许多，是人都会犯错，知错能改善莫大焉。后来他把这件事写成了作文——《难忘的一件事》，而令我

4、啼笑皆非的是他会变通，竟把这件事从五年级一直写到六年级，每逢记事作文，他都会提起。这孩子，我真服了他了。“今天，我送你回家。”我们班的张英是个长相清秀的女生，家庭比较特殊，父母常年在外打工，爸爸因为酗酒，妈妈跟人跑了，家里就爷爷给她做饭。这个女孩儿平时说话轻言轻语，性格比较内向，她在学习上很吃苦，但偏科严重，喜欢学语文，特别喜欢写日记。我经常在课堂上鼓励她积极发言，开展活动总想着为她留一个怎样的角色，渐渐地她也扬起了自信的笑脸，穿起了漂亮的裙子。不久，我发现张英放学总是磨蹭在教室不愿走，这是怎么回事？经过询问，我才知道原来她被几个中学生盯上了，向她拦路要钱。哼，真令人气愤！肯

5、定是欺负她没人护，家里就一个多病的爷爷，我怎能坐视不管呢？我拉起张英的手说：“别怕，有我呢。今天，我送你回家。”果然在路上，我们碰见了几个贼头贼脑的大孩子，“哎，哎，这个女的是村里的老师！”我对着他们的背影大声的说：“张英，拦路抢劫是犯法的，以后再碰到就报警！记住！”“快跑！”随着一声口哨几个身影仓惶逃跑。送孩子回家，一次我不放心，一送就是一个月，我天天推迟吃饭，一路上我们师生有说有笑。张英在作文中写到“老师就像妈妈一样呵护着我成长......”是呀，我虽不是你的妈妈，可我愿意给你妈妈般的爱。“把你最想说的话讲出来。”小磊是我班个子最矮的学生，学习成绩一塌糊涂，小眼珠一转，就

6、能给我惹出一串串的祸事，没少让我操心，可她的妈妈说话一句也听不清，无法沟通，这孩子的教育怎么办?为此，我在班里开展“打开心扉”活动，让学生以纸条的形式写出自己内心最想说的话，可以对父母，对老师，对同学，敞开心扉，表达自己的想法和感受。在互动交流时，我发现班里想对小磊说的话最多，“小磊，我希望你能把字写好，不要惹老师生气。”“你不会的题我愿给你讲......”“小磊，我希望你不要和老师顶嘴，错了要改正。”我把这些小纸条递给小磊看，他激动地泣不成声，我和蔼的对他说：“你看，大家并没有排斥你，把你最想说的话讲出来吧。”小磊抽抽搭搭说的话我已记不清了，可我记得那天当我提出谁想帮小磊，

7、谁愿和他做同桌时，班里举起了一片齐刷刷的小手。多么可爱的孩子呀！心中有爱的人，才是这世间爱的传播者。春天，我组织学生用旧饮料瓶做花盆，种些花草装扮教室，大家都笑小磊种了头洋葱，我也笑了，谁说洋葱不能长出绿叶呢？在城乡大步发展的今天，对于农村留守儿童的教育不能光靠学校，孩子的成长，犹如春天里的小苗，在他们懵懂无知的年龄里，需要更多的养料。政府在抓经济的同时，也要抓好当地科普文化场所的修建，并且严厉打击伸向孩子的犯罪之手，为农村孩子的成长奠定基础。父母所处城市也应为打工者的下一代给予更宽松的政策，使进城务工