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1、《做年历》教学案例与反思 【课文简介】: 《做年历》选自小学教材四年级。这一课向我们展示了年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的图案。通过年历的设计和制作,增进间相互协作的精神。 【教学案例】: 一、了解年历的相关知识及用途,引导要珍惜时光,并揭示主题: 1.大家都喜欢过“六.一”节吧,谁知道今年“六.一”是星期几?你是怎么知道的?(看年历) 2.了解年历的相关知识及用途。 (教师展示旧年历)同学们仔细观察这些旧年历,看看他还能告诉我们一些什么知识,有什么
2、用途? (它可以帮助我们查找节假日、生日、农历等,方便人们安排好自己的生活、工作……) 3.年历与我们的生活紧密相关,而且有些年历十分精美,我们可以好好珍藏。2009年即将过去,虽然我们可以留住2009年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历,你有什么感想? (我们应当好好珍惜时间) 4.那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母 单位发的或者朋友送的,我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢?那我们这节课就来学习亲手做年历。(出示课题:做年历) 二、新
3、课: 时光不能倒流,但我们可以从旧的年历上学到新的知识。我们先看看: (一)年历上一般有些什么内容: 1.月份、日期:为什么有些日期是用不同颜色标注? (用不同颜色表明节假日,休息日) 2.图像:观察几副年历,看看每副年历的图像有什么共同点? (有一个主题,如:花卉、动物、人物等;风格统一,如:表现方法统一为剪纸、线描绘画等) (二)怎样做一副有特色的年历: 怎样做一副与众不同、有特色的年历呢? 1.从年历的外形上创新: (出示一副拉花年历)看看这副年历和一般年历的外形有什么不同?想一想
4、,你还可以做什么外形的年历?(各种几何形、心形、花朵形……) 2.从制作方法上创新: 1)从年历的制作方法上创新: 除了新制作年历,我们还可以充分利用旧年历,台历进行改装:改到现有的日期,改掉原有的图像 2).从图像的制作方法上创新: (出示一副用剪纸做图像的年历)这副年历是以凤凰为原形的一副剪纸年历, 你在图像的制作方法上还有什么建议?同学们可以商量一会,告诉大家: (用自己从出生到现在的几张有特别意义的相片记录自己的成长过程,用漫画的形式表现有特点的同学做图像,剪贴自己喜欢的足球,影视等明星照片
5、做图像,用一组同学以前的作业做图像,用书法作品做图像……) 3.为各种人群的需要定做年历: 为了方便各种人群的需要,同学们不妨为一些特殊需要献出自己的智慧,如我们为了方便携带设计袖珍年历,你能为视力不佳的老人、不识数字的、自己的家庭等定做一些特殊的年历吗?(将数字放大,用太阳或花朵代表休息日……) 三、作业: 同学们自由组合合作或独立完成一副年历的制作. 要求:: 1.风格统一; 2.各具特色; 3.制作精致。 四、教师巡回辅导: 注意学生年历外形和图像,日期的比例;制作的精美;表现风格
6、是否统一;分工是否合理等。 五、将自己的年历展示在教室里,与相互交流意见。 【教学反思】: 个人在中的点滴体会: 在多年的美术教育生涯中,我逐渐开始实行创新性美术,根据现有资源不足的客观条件,将剪纸,素描等不需要高级美术材料也能创作的课程提到主要位置,并将其拓展为不同的教学模式,以期达 到现阶段最好的效果。并在课堂上多方面调动学生积极性,让学生多方位参与教学过程,让学生小组合作探索,学会动手、动脑,自己去发现问题,解决问题,使学生始终处于一种积极探索知识、寻求答案的最佳学习状态。如在教学中出示剪纸挂历以引起
7、学生兴趣,提高学生的学习欲望,开启的创新意识,使整堂课充满生机活力。
