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1、《做年历》教学设计教材简介 《做年历》选自小学美术教材四年级上册。这一课向我们展示了年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的图案。通过年历的设计和制作,增进学生间相互协作的精神。教学目的： 1、让学生知道新年一年的开始，是人们非常高兴的事情。 2、通过手工制作新年挂历，了解每年的重要时间与节日，进而热爱大自然、热爱生活，并发现美、发明美。准备工作：教师：各种类型的旧年历、卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。学生：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水等。 教学过程： 一、了解年历的相关知识及用途: 1.大家
2、看看老师手里拿的是什么？（挂历）2.了解年历的相关知识及用途：挂历有什么作用？ (教师展示旧年历)同学们仔细观察这些旧年历,看看他还能告诉我们一些什么知识,有什么用途? (它可以帮助我们查找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作……) 3.了解年历的类型：展示多种造型的旧年历请学生欣赏。（年历有挂历，台历等形式，外形变化多端，造型不一。） 4.那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。我们每个同学家里的年历几乎都是买的，我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢?那我们这节课就来学习亲手做年历。(板书课题:做年历) 二、学习年历的制作时光不能倒流,但我们
3、可以从旧的年历上学到新的知识。我们先看看:（一）出示旧年历，了解年历的知识。1、年历由封面、内容、封底组成。2、根据日期布置的不同，年历有的是12张，有的是6张，加上封面、封底，年历就有14张或8张。 （二）年历上一般有些什么内容: 1.月份、日期:为什么有些日期是用不同颜色标注? (用不同颜色表明节假日,休息日) 2.图案：观察几幅年历,看看每幅年历的图案有什么共同点? (每一幅年历都有一个共同主题,如:花卉、动物、人物等;风格统一,如:表现方法统一为剪纸、线描、绘画等) (二)怎样做一副有特色的年历: 怎样做一副与众不同、有特色的年历呢?欣赏课
4、本中的学生作品，思考这些作品的内容和制作方法。 1.从年历的外形上创新: (出示一副拉花年历)看看这副年历和一般年历的外形有什么不同?想一想,你还可以做什么外形的年历?(各种几何形、心形、花朵形……) 2.从制作方法上创新: 1)从年历的制作方法上创新: 除了新制作年历,我们还可以充分利用旧年历,台历进行改装:改到现有的日期,改掉原有的图像 2).从图案的制作方法上创新: 你在图案的制作方法上还有什么建议?同学们可以商量一会,告诉大家：可以用绘画，可以用剪纸、剪贴，可以用线描等多种方法。(用自己从出生到现在的几张有特别意义的相片记录自己的成长
5、过程,用漫画的形式表现有特点的同学做图案,剪贴自己喜欢的足球,影视等明星照片做图案,用一组同学以前的美术作业做图案,用书法作品做图案……) 三、学生作业: 同学们自由组合合作或独立完成一副年历的制作. 要求：风格统一；各具特色；制作精致。 四、教师巡回辅导: 注意学生年历外形和图像,日期的比例;制作的精美;表现风格是否统一;学生分工是否合理等。 五、将自己的年历展示在教室里,老师与学生相互交流意见。 教学反思： 本节课对于我来说又是一次尝试的教学实践课。在准备形式上、讲授形式上和教学效果上都给了我深刻的体会，我体会到了用心准备的课所带来的新的体验
6、和快乐。在与各位教师参与听课评课的气氛中，我感受到了压力，也知道了自己的准备不够充分，设计不够到位，包括展示部分，随谈想到了展示实物日历（如不同图案的挂历，台历等）和欣赏性日历（如造型各异的鱼的形状日历、扇子日历及怪异夸张的动物日历等），但是都没有预期完成，这是一个遗憾。另外，包括一些美术字的设计等，这些准备工作能够增强欣赏性和趣味性，突出美术学科的教学特点，我想，如果下次上课的时候我抓到这几个特点，采用形象直观性教学方法，更为重要的是通过视觉性欣赏能比较有趣地引人入胜，很好的启发和引导了学生的创作思路，从而上好每一节美术课。那么，我的这一节课在自我评价是怎样的呢？教学评价
7、上是这样评价的：是否了解年历的相关知识及年历的用途；学生是否能够运用各种材质及多种方法设计制作年历；整个教学是否有利于培养学生进行设计制作的兴趣。在了解年历的相关知识以及用途的环节中，通过展示课件向学生传达了年历的组成部分，如图案、年份、月份、日期、节日，同时强调了年历图案的表现形式必须保持前后一致，比如，年历的图案的第一页是剪贴形式，那么，就要做到每一页的图案部分都是剪贴的形式。如果是绘画就全部用绘画形式表现。没有设计分组学习是本节课的遗憾。另外，在年历的相关研究上应该再深入一些，应该在课前充分准备各种年历，通过
