人人都能学会数学.doc

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1、授课班级授课时间第周课时课题人人都能学会数学课型新课教学目标1.使学生对数学产生一定的兴趣，提高学好数学的自信心。2.使学生认识数学与现实世界的密切联系，初步形成应用数学的意识。教学重难点通过讲数学家及身边人刻苦学习数学的故事，激发学生的学习兴趣，培养学生初步应用数学的意识。教具学具数学家华罗庚、陈景润的有关资料教学过程一、创设情境，导入主题阅读教材第5页的阅读材料二、小组交流、讨论，激活“主角”意识分小组交流通过查阅书籍、搜索网站、观看录象、调查访问，搜集的一些有关数学家及身边人刻苦学习数学的故事（陈景润、少年高斯、祖冲之、欧拉、牛顿等数学家故事的，也可讲自己同学、哥哥、姐姐如何

2、刻苦学习数学的故事）。三、探索数学初步应用，进一步激发兴趣学好数学还要善于把数学应用于实际问题，下面来解决一个实际问题。问题：一座漂亮的楼房的楼梯，高1米，水平距离是2.8米，如果要在台阶上铺地毯，那么至少要买地毯多少米？请同学们分组讨论。1.生1：用直尺逐一量台阶。生2：量一个台阶长与高，然后再分别乘以长与高个数即可2．这两种方法都很好，看还有其他更好的方法呢？生3：把楼梯台阶转化为一个矩形，矩形长、宽之和即为台阶总长，2.8＋1=3.8（米）。四：作业：1、从A地到B地有两条路，第一条从A地直接到B地，第二条从A地经过C，D到B地，两条路相比(A）BACDA.第一条比第二条短B

3、.第一条比第二条长C.同样长2、A、B两数的平均数是16，B、C两数的平均数是21，那么C–A=．答案：103、小明从1写到100，他一共写了个数字“1”．答案：214、定义运算※=(+)，计算2※3的值．答案：105、在第十届“哈药六杯”全国青年歌手电视大奖赛，8位评委给某选手所评分数如下表，计分方法是：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余分数的平均分作为该选手的最后得分，请你算一算该选手的最后得分．评委12345678评分9.89.59.79.99.89.79.49.8答案：9.726、（1）在太阳光照射下，如图所示的图形中，哪些可以作为正方体的影子？①②③④（2）请你尝试一下

4、，如果用手电筒照射正方体，可以得到哪些形状的影子？请把各种影子的形状画出来，并比较两种情形的异同？简要说明理由．答案：（1）①②③；（2）可以得到长方形、正方形、正六边形、梯形形状的影子；在太阳光照射与手电筒照射下，都能得到长方形、正方形、正六边形，但在太阳光照射下，得不到梯形，而在手电筒照射下，可得到梯形．理由：太阳光是平行光线；手电筒的光是点光源．教学反思