中考数学复习的“十点”建议.doc

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1、中考数学复习的“十点”建议 在中考冲刺阶段，对于数学学科的复习,作为教师关键是要思考如何引导学生学会梳理知识、构建知识网络，而作为学生则关键是要做到查漏补缺、形成自己的知识链。为此，我认为最后的复习阶段要紧紧围绕下面的十个字来进行： 1.追求一个“效”字：教与学的双方都要一切围绕“有效性”这三个字来做文章，一个概念、一个题目、一个方法、一节课、一次作业、一次测试等等，都要问一问是否有效，有效程度有多大。 2.抓住一个“基”字：重视基础比什么都重要，“基础”应是教师可以教和抓的，是学生可以掌握和消化的，而能力可以说不是教师所能教的，也不是学生在短时间内就可以提高的。为了与高考接轨，

2、更加注重在基础知识的考查将是中考的发展趋势。 3.注重一个“范”字：教师的示范与学生书写的规范。作为教师要培养学生，不仅思路要清晰、严谨，解答过程也要完整、规范；作为学生则不仅要会看往年中考试题的评分标准，更重要的是要参照评分标准对自己所做试题进行反思。 4.强化一个“精”字：时间紧张，不可能面面俱到。因此，作为教师上课要精讲、例题要精选；作为学生作业要精做、练习要精当，以便充分发挥例习题的教学功能和作用。 5.狠抓一个“疑”字：任何知识的获得都源于一个“疑”字。作为教师更要于学生的可疑之处进行有的放矢的点拨，才能收到良好的教学效果；作为学生则要学会主动提问，才能提高复习效率。 

3、6.突出一个“评”字：学生的上课回答要点评、学生的作业要点评，学生的方法要点评，每次的测试练习要点评，尤其是最后所做的综合练习则更要点评到位，没有点评就不可能有真正意义上的提高。 7.兼顾一个“层”字：最后冲刺的时间，作为教师要针对不同层次的学生进行分层辅导，做一些针对性的训练；作为学生要充分认识自我，根据自己的知识水平，在自己的薄弱环节上下功夫，不要心比天高，做一些不符合自己实际的题。 8.落实一个“衡”字：既要注意数学各部分知识和各种题型之间的均衡发展,也要注意数学学科和其他学科之间的均衡发展。 9.淡化一个“分”字：作为教师千万不要过分地注重学生的每次练习的分数，要对学生进

4、行心理疏导，对于每份试卷的着眼点应放在评析上；作为学生则更不必把每次模拟练习的分数看成是自己的“命根”，应把精力放在每张试卷做错的问题上，进行必要的反思——针对性的复习——进行再认识。 10.增强一个“合”字：一层意思是教师之间要密切配合，打团体战；另一层意思是要有计划地做一些综合练习，加强各知识块之间的有效联系,提高学生综合运用各部分知识解决数学问题的能力。