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1、七年级下Unit1Canyouplaytheguitar?一、单元教材分析本单元的中心话题是运用情态动词谈论自己在某一方面所具有的能力。整个单元的内容是围绕情态动词can展开的。通过本单元的学习，使学生能够运用情态动词can表达自己在某一方面所具有的才能，谈论自己的喜好与意愿，能够自荐或参加各种课外俱乐部，并制作海报，而且学会写出招聘广告.并让学生在实践中学会和使用目标语，鼓励学生积极参加各种课外活动，培养学生的多方面才能及团队精神。二、教学目标1）知识目标：A学习重点词汇：dance,swim,sing,play,chesspaint,speakJapanese,playt
2、heguitar,artmusic,guitar,drum,piano,,trumpet,violinB掌握情态动词can的肯定句和否定句、情态动词can的一般疑问句、特殊疑问句及肯否定回答；C学会制作招聘广告2）能力目标：A学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿；B运用情态动词can谈论自己在某一方面所具备的才能；C成立同学们自己喜爱的各种俱乐部并为其制作海报。3）情感目标：通过实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于展示自己的才能，通过小组活动谈论彼此的特长与爱好。指导学习积极与他人交流，相互学习，相互帮助，培养团队精神三．教学重难点：情态动词can的用法四．课时安排：本单元
3、分四课时SectionA导学练案（2课时）一、教学目标1.Words:guitar,drum,piano,write,join2.句型：Canyouplaytheguitar?Yes,Ican.No,Ican’t.二．教学重难点：can的用法.三、教学步骤（一）新课导入Step1Leading-in1.Presentthenewlanguage.A:Ilikeplayingbasketball.Icanplaybasketball.Canyou/yoursister/yourfriendsplaybasketball?B:Yes,I/she/theycan. No,I/sh
4、e/theycan't.2.Letthestudentspracticetheconversationsingroups.Talkabouttheirabilities.A:Whatcanyoudo?B:Ican...（二）自主学习.Task1:Whatcantheydo?Matchandlisten(1a,1b)Task2:Memorygame:Whatcanhedo?（三）合作学习.Step1.pairwork:Askstudentstopracticeabout2c.Askstudentstopracticeabout2c.Step2.Survey1.Makeasurv
5、eyaboutwhattheycando.（三）归纳总结：本课时的单词和句型（五）检测反馈见《名师学案》第一课时SectionB导学练案（2课时）一．教学目标1.单词：guitar,dance,swim,sing,chess,speak,play,paint,join,music,art,club,piano,drum,trumpet,violin,can,can't2.Sentences:Canyouplaytheguitar?Yes,Ican./No,Ican't.二．教学重点：can的特殊疑问句.肯否定句三．教学难点：区分playthe乐器和play球类四．教学过程：（
6、一）．新课导入Step1ReviseIcan...,butIcan't...Iwanttojointhe...(Asksomestudentstomakeasentence.)Step2：Presentation让学生听乐器声音，猜测是哪种乐器，进入到对新单词的学习。(playtheguitar,playthetrumpet,playtheviolin,playthedrums,swim,doChinesekungfu)（二）自主学习Step1：Pairwork.(Workon1bonP.62.)T:OK,youknowthenamesofthetheseinstrument
7、s,Iwanttoknowifyoucanplaytheinstruments.T:Canyouplaythepiano?S:Yes,Ican./No,Ican't.Canyouplaythedrums?S:...（Don'tforgetthebeforetheintruments.)Pairwork:Studentsaskandanswerquestionsabouttheinstruments.（三）合作学习Taskone:Pairwork.T:Now,youlookatthechartandIdo
