《用乘法公式分解因式》评课稿.doc

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1、《6．3用乘法公式分解因式》评课稿     听了戴老师的《运用乘法公式分解因式》这节课，受益匪浅，她为我们提供了很好的学习的机会。她上的这节课每个环节层层递进，落实有效，教学流程自然流畅，有独创性。教学设计张弛有度，实施过程中有水到渠成的衔接美。教师教态大方，亲和力强，对学生启发点拨到位，驾驭课堂的能力强，整节课，学生在愉悦、宽松和谐的学习氛围中，学得轻松，学得愉快。收到良好的教学效果。听了这一节课我觉得戴老师这一节课的亮点有如下几点：1、教学基本功扎实。这节课老师能很好地组织学生进行教学，语言生动，善于引导

2、学生进行教学很好地调动了学生学习和积极性；如：如教师良好的教态，亲切的语言，课前与学生的交流，教学中教师让学生先认真听好活动的要求，注意培养学生认真聆听的学习习惯。2. 新课引入十分好，对于这节课而言，我认为用这种复习引入的方式最好，让学生马上回忆起因式分解所能采用的各种方法，既能起到复习的作用，又能让学生融会贯通。3.尊重学生，让学生做课堂的主人。教学活动教师能让学生积极参加到活动中来，如：选几个学生上黑板板演，后根据老师的要求重新修改，让学生自己探索发现正确的解题过程，使每个学生都参加到活动中，让学生在活

3、动中合作，让学生做课堂的主人，体现了新课标的要求。2.  教师结构设计的很好，教学过程中相当自然。3.  课堂小结很好，把因式分解（平方差公式）的特点进行了全面的概括，但略显课堂时间较紧。4. 练习设计由易到难，层层递进，若教师再讲的少一点，教学效果可能更佳。6． 教师的语言亲和力强，学生和教师配合默契，课堂气氛高涨，但略显教师讲得过多。7.  戴老师能根据自己班级学生特点，设计教学内容，教学效果体现得很到位。10.能为学生提供大量数学活动的机会，让学生成为课堂学习的主人。   以上是我认为这一节课比较值得我

4、学习的方面，对于这节课我在听课颇有收获的同时，我也由此产生了以下几个困惑。1、教学进程中，教师往往过多的预设和牵引，束缚了学生的思维与展示空间，对于现在的课堂，教师和学生该如何才能更好分享彼此的思考，经验和知识，该如何更好的交流彼此情感，体验和观念，以求更多的生成，更好的共同发展呢？2、《新课标》所提倡的探究性学习正在课堂中更多的展现，然而，我们经常看到课堂中学生探究活动的效果有着很大的差异，因此，怎样才能提高学生的探究能力，是值得我们深思的问题。3、与同行的老师皆感到学生的学习行为、习惯不佳，其战胜困难、受

5、挫的勇气和毅力均较弱，且自我意识太强，集体意识偏低。因此，在数学课中渗透学生德育教育，防止学生行为偏差将是成为热门话题。4.教学重难点有待高效的突破。整节课学生先是回忆因式分解的方法后，通过让学生练习进行因式分解，尽管学生对常规的式子能进行因式分解，但对那些易错的，或稍难的却仍然有困难，但老师没有很好地去思考如何克服和解决这一重点和难点，不能很好解决这一问题，而是让学生利用已得出的结论解决问题而是更多地让学生计算探索，因此也浪费了一定的时间，使到后面的教学处于比较被动的位置，学生的也未能形成本节课所要求的知识

6、体系。以上是我个人对本节课的一点理解，通过这次评课，让我在教材教法、课堂教学策略等方面受益匪浅，并希望课堂上一些新理念、策略充实以后教学实践中。