《程序的基本要素》教学设计(1).doc

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1、广州市信息技术教科书信息技术（初中第二册）《认识程序的基本要素》教学设计广州市第113中学罗敏仪一、学习者分析学生在此之前，已初步了解程序的作用、对VB程序设计有了简单的认识；但对VB程序设计语言语法规则了解甚少，对程序代码中出现的各种要素比较陌生，因此对程序代码本身所要表达的意思还不太清楚，对程序要完成的功能也不太明白。但此时学生的学习积极性比较高，也很愿意动手尝试。二、教材内容分析1．本节的主要内容及在本章中的地位本节是《VB程序设计初步》中的第三节，主要介绍了VB程序设计语言中的常量与变量

2、、表达式等程序设计基本要素、常用的数据类型以及赋值语句、输出语句的格式和功能。2．教学重点、难点重点：（1）常量、变量的概念和作用，变量的命名规则；（2）运算符的识别和书写；算术表达式的书写及转换；（3）赋值语句、输出语句的格式及功能。难点：（1）赋值号的理解；（2）变量的命名规则；（3）算术表达式的书写及转换。3．课时安排：2课时。三、教学目标1．知识与技能（1）了解常量、变量、表达式的含义和作用，了解赋值语句、输出语句的功能；（2）熟悉变量的命名规则；（3）学会算术表达式的书写及转换；（4）

3、熟悉赋值语句、输出语句的格式。2．过程与方法（1）培养学生从简单问题出发，运用程序设计解决实际问题的能力。（2）通过比较、观察、分析和实践等手段让学生在做中学，提高学生主动学习的意识和能力。3．情感态度价值观通过体验程序解决具体问题的思想方法，激发学生的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度，培养学生的创新、探索精神。8四、教学理念和方法由于本节课中所涉及到的内容都是程序设计语言中的基本要素，概念性的知识较多，因此结合程序实例来介绍，通过讲解、观察、比较、实践，帮助学生理解

4、常量、变量和表达式的概念和作用，通过形成性练习，让学生熟练掌握算术表达式的书写及转换，通过对程序中的语句进行分析，让学生了解赋值语句、输出语句的格式和功能。通过上机实践让学生尝试如何根据实际情况修改程序，从中体会程序的作用和编写的一些要求。课堂上采用以任务驱动式教学为主，演、讲、练相结合的教学方法。五、教学过程设计1．教学内容的组织与呈现方式本节课从简单的计算“圆的面积”的程序作为引入，通过分析程序中语句的组成，讲解常量、变量及表达式，通过不同的任务，让学生体会各个组成要素在程序中的作用，并从中

5、慢慢理解并掌握程序设计的思路和方法。2．教学过程课时1：教学环节教师教学学生活动设计意图引入同学们经过上两周的学习，已初步接触过了VB程序，编写程序就好像我们写作文一样，每篇作文的组成都会有不同的词语、句子、段落，这是构成一篇作文的基本要素，而我们编写程序也一样，程序也是由一些基本要素所组成的，今天我们就来学习《程序的基本要素》听讲解创设情境，引发学生学习的兴趣。通过网络广播展示程序下面我们一起来看一下这段程序：PrivateSubForm_Click()r=1000s=3.14*r*rPrin

6、t"圆的面积是：";s;"平方厘米"EndSub同学们试一试，看这段程序到底有什么作用？观看程序，并思考通过简单的程序引入，使学生更易接受并理解8老师把程序发送到学生机，让学生上机体验程序的执行老师巡堂指导，并解决个别学生的操作问题上机运行程序，并总结程序的作用学生自行体验程序的作用，增加感性认识解释程序的组成总结程序的作用：计算圆的面积问：程序的组成？（有三行）在程序里面每一行我们称它为一个“语句”，也就是说这个程序共有三行语句。我们首先要知道：每个程序都是由若干行语句所组成的。听老师讲解，并

7、作好相应的记录（划书）明确相关概念引出：语句的作用但是大家看到，每一个语句的结构都不相同，意义也应该不相同，下面我们一起来分析一下。“r=1000”是什么意思？思考，并回答老师的问题新课学习：赋值语句解释：“r=1000”这个语句，在程序里我们称为“赋值语句”。中间的“=”不是数学上的等号，是赋值号。问：在这里把什么赋给什么？作用：把赋值号右边的数值赋给左边的r（有方向性，从右往左）思考，并回答老师通过设问，让学生认真思考，调动积极性通过网络广播展示刚才的程序问：在这个程序中还有哪个语句也是赋值

8、语句呢？（s=3.14*r*r）观察，并思考、回答问题通过学生的观察、对比，启发学生的思维新课学习：“常量”的概念在这两个语句里，除了“=”外，还有什么组成？（r、1000、s、3.14*r*r）“1000”是什么？（圆的半径）在计算的过程中，这个值会变化吗？我们把在程序运行过程中始终固定不变的量称为“常量”思考，并回答问题8新课学习：“表达式”的概念看第2个语句，右边不是一个数，而是一个式子。这个式子在程序中有什么用？与数学上的一样吗？（意思一样，写法不同）有什么不同？（*号）。数学上我们称它