《只有一个地球》课堂观察记录表单.doc

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1、课堂观察记录表单学科 语文年级 三年级教材版本 人教版课题只有一个地球 观察视角一、教什么观察者：         校级教研组管理员郝金霞观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？教学目标明确而恰当2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？图文结合，再结合收集到的资料，围绕核心问题“美丽、渺小而易碎”，引导学生自读自悟，深入文本。在知识的展示过程中，针对不同的学生，提问不同的问题，面向了全体学生。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？在感悟地球的“美丽、渺小而易碎”的时候，让学生出示自己收集到的资料和图片，配合诗朗诵，结合

2、现实生活进行理解。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 本科体现了学科特点与本质，板书设计清晰明了，朗读方法形式多样，教学中处处渗透说明文语言的准确严谨性。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 整堂课安排详略得当，重点突出。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？多媒体、生活……教师整合并合理运用了，为教学所用。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？教师非常注重学生朗读能力及自主探究能力的培养，并采用多种形式对此给予了适时的指导。补充视点：这是一篇说明性文章，它从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，同时又

3、告诫人们要保护地球生态环境。这与人们息息相关的事情，学生很感兴趣，联系实际，教师安排学生收集相关资料，把收集的资料在课堂上交流、汇报，当然，这也是在学生读文感知文本内容，又放手让学生讨论的基础上进行的，教师从多方面培养了学生学习语文的能力。教学改进建议：如果在学生对文本理解不是很透彻时，适时增加学生讨论、交流，给学生足够的时间阅读文本，效果会更好。