采山案例反思胡久婷.doc

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1、《采山》案例反思灵武二小胡久婷教材分析：《采山》是一首民歌风创作的歌曲，歌曲欢快、活泼、清新、别致，节奏鲜明、紧凑，具有朝气并富有动力感，配上生动形象的歌词，极易为儿童接受和喜爱。这一课描写了孩子们在春暖花开的季节里一起到野山上玩耍、劳动、采摘的故事，歌曲学习中所出现的不同音乐节奏更是成为了孩子们学习娱乐的道具，充分带动了枯燥乐理知识的感悟学习。这既是一首欢快活泼，富有朝气的儿童歌曲，又是一堂以体验实践教育为主线的音乐课。2、根据新课标的要求和对教材的理解，结合学生学习的实际情况，我将本课的目标定为：　　（1）指导学生学会歌曲《采山》，感受歌曲轻快、活泼的情绪，能

2、正确流畅的演唱歌曲。通过歌曲学唱，学会用歌声表达情感、表现音乐，体会“采山”劳动带来的快乐。　　（2）在律动、节奏游戏等活动中认识、感受、体验十六分音符。通过游戏活动等方式，锻炼学生音乐节奏的感知认识能力及配合意识。（3）创设情境，培养学生热爱劳动、热爱大自然的感情。4、针对以上教学目标，我将本课的教学重点和难点，分别确定为：重点：（1）进一步激发学生的兴趣，用游戏带动十六分节奏的学习。(2)让学生在教师创设的美的音乐情境中学唱歌曲。培养学生有表情唱歌的能力，并在学唱歌曲中培养学生的热爱劳动、热爱大自然的感情。难点：十六分音符不同搭配下的衔接感悟。5、为更好的达到

3、教学效果，我在课前还作了充分的教具准备：课件说教学方法快乐是儿童健康情绪的主色调，儿童学习过程本身应当让孩子们主动愉快地参与学习，如何实现这一点呢？为了使学生能更有效率的学会歌曲，表现好歌曲，我们应该采用各种手段和教学法进行，通过有效的指导，使学生真的在音乐课上动起来，唱起来。根据本课的内容，在教学目标的实施过程中，我充分利用教师语言的引导和多媒体画面的结合，创设音乐情境，营造浓郁的音乐学习氛围，最大限度地调动全体同学学习的积极性。1、我主要采用启发、谈话和讨论等方法，遵循循序渐进的原则，调动学生主动、积极参与学习。　　2、整堂课上，我主要以情境教学法，愉快教学法

4、为主，结合直观图像法，创编教学法等，让学生通过感受、想象和创造培养学生的音乐表现力。3、针对儿童的思维方式做到由浅入深、循序渐进，结合音乐课听、唱、动三部分内容的特征加深情境教学。4、充分利用现代化教学手段，从各层次帮助学生理解、学习音乐，达到事半功倍的效果。说学法学生通过听、看、想、动、舞、讲、合作、探究等学习方法，在教师的引导下，充分发挥音乐想象力、感悟能力，积极主动参与学习过程。说教学过程一、欣赏《巴山雨林》1、仔细欣赏，找一找山林中有哪些宝贝？把他们记在心里。2、引言：我国有许多这样美丽而神秘的大山，山林中会发生许多其妙的事情。（设计意图：运用多媒体播放视

5、频通过直观感受，引发学生的好奇心和求知欲，了解大山中的事物，为理解歌曲内容和歌曲创编做铺垫）二、创设情景　发声练习1、奇妙的大山如果我们站在山谷里，对着大山喊，大山会怎么回应我们？（他也会对我们喊，这就是有趣的回声）回声有什么特点？（一遍一遍地传向远方）我们一起来模仿一下大山的回声吧，在老师指导下表演回声。大山，你好吗？（分组模仿回声）2、大山里除了有奇妙的回声外，还有哪些美妙的声音？（声音回答）设计意图：通过情景创设，让学生了解自然界声音现象，并通过模仿回声和大山中奇妙的声音，学习控制气息，掌握声音的大小，并通过呼喊，练习打开嗓子，为歌曲学习做铺垫。三．音乐律动

6、，了解采山的含义1、引言：山林里有许多美妙的声音，还有许多宝贝，你们听，一位小姑娘采到了什么宝贝呢？2、课件播放视频《采蘑菇的小姑娘》学生律动。3、小姑娘采了蘑菇干什么？出示课题：采山（教师解释采山课题的含义。）设计意图：多媒体播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，通过动画视频引发学生学习兴趣，通过歌曲让学生明白采山是一种有意义的劳动，通过采山，大山中的孩子来改善自己贫瘠的生活。四、学唱歌曲1、初听歌曲《采山》大山里的宝贝可多了，你听，有人去“采山”了，她都采了哪些宝贝？（通过问题让学生掌握歌曲内容）2、课件出示：节奏读歌词学习十六分音符采呀采蘑菇0

7、采呀采木耳0

8、采来山菜

9、

10、嫩又鲜0

11、

12、花呀花满篮0

13、果呀果满篮0

14、彩裙飘飘

15、也带甜0

16、

17、哇，山里有这么多宝贝呀，我们也赶紧去采一采吧！怎样才能采的多？教师示范学生练习。（通过抓、采的快速动作，让学生掌握十六分音符的时值）3、学生跟老师一边念歌词，一边做“采摘”动作表演4.采山真是一项愉快的劳动，请听老师像数快板一样读歌词。（通过快板的方式读歌词，创设课堂氛围，让学生掌握歌曲的节奏特点）5、跟着琴声读歌词。（进一步巩固掌握歌曲节奏）6再次听歌曲，学生小声跟着哼唱7、教师逐句教唱。8、跟音乐演唱。9、跟旋律演唱。10、边唱便跟着动作图加入手和脚的动作。四、创编活动：走进大山1.编创歌曲前奏。

18、同学们，大