解决问题综合性练习.doc

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1、解决问题综合性练习课设计者:良口镇第二小学叶少芬教学内容：二年级下册第2-7页。教学目标：1、学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。会用小括号列综合算式，并会计算。2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。教材分析：学生已经学了例1、例2，能运用加法和减法两步计算解决问题，会使用小括号。这节课主要是让学生准确把握所学知识，并且能灵活运用知识解决问题。教学重点：

2、查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生解决问题的准确性和多样性。教学难点：从不同的角度发现并提出问题以及不同的方法解决问题。教学过程：一、口算23+6=42+17=38+7=67-5=89-64=42-8=(设计意图:让学生能熟练、准确地计算100以内的加减法)二、以练促亿1、我能行。（把两个算式合成一个算式）63-18=452、18+12=3045-12=3363-30=332、脱式计算。50-8+2543+9-2040-（35+4）======（设计意图：通过这两题练习，让学生能熟练掌握加减法两步计算的计算顺序，

3、并会运用小括号列出综合式，正确进行计算。）三、以练促辩我是小判官：在正确的算式上打√，错的打×。我们组种了28棵。我们组种了32棵。小红小军一共要种75棵树，他们还要种几棵树?A、75-32-28（）B、75-（32+28）()C、75-32+28（）D、75-（32-28）（）（设计意图：让学生通过判断给出的四个算式，知道解决同一个问题可以用不同的方法。）三、以练促串。我会解决问题1、二（1）班男生有25人，女生有22人，有18人参加了美术兴趣班，有多少人没有参加兴趣班？2、黄伯伯家的果园里一共有90棵果树，桃

4、树有38棵，苹果树有40棵，剩下的都是梨树，梨树有多少棵？（要求：用两种方法列式计算。）3、30元46元12元（1）妈妈拿了90元买了一个书包和一盏台灯，还能找回多少钱？（2）你还能解决什么问题？（设计意图：这三道题都是运用加法和减法两步计算解决问题。做练习时先让学生仔读清楚题目，列式时让学生独立思考，可以用不同的方法解决问题。）五、以练促升我今年8岁。我爸爸今年35岁，爸爸50岁时你多大？小明爸爸（设计意图：这是一个有关过生日的实际问题。设计这一问题的目的，一方面巩固所学知识，另一方面增强用数学的意识，培养学生

5、解决问题的能力。练习时先让学生仔细看图，明确要解决的问题，并且找到使问题得到解决的办法。）六、总结评价通过这节课的练习，你有什么收获。