精彩从这一刻开始.doc

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1、精彩从这一刻开始现代教育更加注重发挥教师艺术才能和创造力，而每一节课的教学导入都为教师的教学艺术的创造搭建了舞台。一堂课的导入犹如一部发动机，直接影响整堂课的机器运转。它既是一门教学艺术，也是创造。著名特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢吸引住。”也就是说教师应在很短的时间内使学生迅速地集中注意力，激发求知欲和思维活动，引起学习新知识的兴趣，全身心地投入学习，做到心动、脑思、口说、手写；同时也能使学生明确学习目标和教学要求，并有意建立起新旧知识之间的联系，从心理和知识上进入

2、听课的良好准备状态，进而为教学的顺利进行创造有利条件。如果学生在上课一开始就能注意听讲，他们才有可能连续认真地听下去。教无定法，学无定法，教学导入也没有一成不变的方法，依据本节课的教学内容、学生的年龄特征及接受能力和学校的教学条件来决定。但是，万事开头难。设计出好的课堂导入，需要教师准确把握教材，了解学生心理，下功夫研究，进行精心准备。现将常用的思想品德课导入法，浅述如下。1、温故知新，导入新课   温故知新导入新课，这是思想品德课的常用方法，通过练习，提问等形式复习巩固前节课已学知识。在教师对问题进行总结时又提出新的问题，引入新课

3、要学习的课题或内容。这种方法是利用新旧知识之间的逻辑关系，找准他们的联结点，通过复习引入新课，这种方法一是巩固已学过的知识，点出新课的重点、难点；二是有利于学生集中注意力，促进师生互动，有利于教学活动的开展。2、开门见山，直接导入   上课时直接给出这节课要讲的学习内容，提出目标要求，点明本课重点和难点。让学生学习时直接进入正题进行学习，这种方式虽然显得有点不太自然，课堂气氛相对平淡。但对于中学生易于接受和掌握。也有利于培养学生的自学能力，此法虽然不可多用，但仍然是一种有效的学习导入方法。    3、利用历史典故、名人轶事、寓言故事

4、导入新课   故事，谁都会讲，谁都爱听，也容易引起学生的兴趣，给学生以启迪，同时又能起到开阔视野，拓宽知识的作用。现实生活中，身边的事很多，有很多事值得大家去思考分析，总结。在通常情况下，学生对发生在自己身边的事例和社会上热点问题会比较感兴趣。利用这种方式作为一节课的开始，不但能够活跃课堂气氛，增强学生对本学科的兴趣，还能引起学生积极思考，有助于对这节课的理解和学习。4、利用“媒体”教学手段导入   现在大多数的学校都采用多媒体的教学手段教学。利用幻灯、录音、录相、图表、影视等方式，让学生直观感受，提出问题，引发学生思考，导入新课。

5、利用“多媒体”直观、生动、多样化的优点，使用时能充分调动学生的各种感官，既调动学生的学习兴趣，又活跃了课堂气氛，同时也能帮助学生理解，加深记忆，能更好地培养他们提出问题，解决问题的能力。运用多媒体，设计动漫导入，能创设情景，较快地吸引学生，激发学生浓厚的兴趣，并在愉快的情绪中获得知识，在轻松的气氛中受到启发和教育。   5、名言警句导入   名人名言具有知识性和合理性，能给人以教育和启迪，也是中学生喜闻乐见的。教师精选内容健康、催人奋进、发人深省的名言警句，用于新课的导入，可以激发的学生的学习动机，有意识的培养学生的学习兴趣。如教学

6、生抵抗困难和挫折等内容时引用“失败是成功之母”“不以成败论英雄”“失败也是财富”等等。让学生在困难和挫折面前有足够的思想准备去战胜它，引起浓厚的学习兴趣，为学好这一课提供好的开始。   6、利用课前调查，为新课做铺垫导入   新课前，设计一些调查访问，让学生亲身感受实实在在的环境、人和事。实地考察必须做到有针对性，选择性，有意识和有目的的进行，这样才能有效果。如教学加强环境保护，增强环保意识教育的内容，让学生调查了解学校附近的厂、场，河流，森林，植被等，用他们所见事例导入新课的教学活动。7、歌曲导入法中学生大都喜欢明星，喜欢流行歌曲

7、，有许多学生精心备有歌本，抄写有许多自己喜欢的歌曲。针对学生的这一特点，在课堂导入时，可适当运用“歌曲导入”。歌曲导入是指教师选择与教材内容有密切联系的歌曲作为开场导入新课内容的一种方法。这种方法，能创设情景，渲染气氛，使学生迅速进入状态，取得事半功倍的效果。运用歌曲导入，所选歌曲必须与教材有密切关系，同时歌曲本身必须健康有益，有利于培养学生素质，不能纯粹地追求趣味性。8、重大时事导入法   用国内外发生的一些重大时事作为讲解新课的导语，使它成为引发学生注意的焦点，能增强学生学习的主动性和自觉性。我们都知道思品本身的特点离不开时事，

8、一般情况下，学生对风云变幻，纷繁复杂的世界情有独钟。我们教师可利用一这情趣，做好引导工作，即开拓了学生的视野，又引起了他们的学习兴趣。如王老师教学《中华民族精神》时就引用了汶川地震发生时全国人民总动员的时事新闻，在看完图后让学生一一说