生命的精彩从这里开始.doc

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1、教育札记：2011.9.9生命的精彩从这里启航今天下午第三节课管理班时间，我走进教室，按照预先和学生商量好的，要进行这个星期的积分评比的汇总，孩子们很兴奋，一双双期待的眼睛望着我。当我说出这个星期都谁够75分时，多一半的孩子都站立起来，看着他们那兴奋的表情，我也很高兴，马上让新当选的中队长给大家印小印章。并让孩子们按照分数的高低，把名次写在表格中。当我看见坐在教室角落里的许泽时，一种冲动涌上心头：要激励他，鼓励他，让他有战胜自我的精神动力。我马上问同学们：“许泽这个星期扣分没有啊？他妈妈因为手机

2、号换了，没有收到我的短信，没有打印表格。”同学们争相举起了手，他前面的王慧楠说：“许泽这个星期基本没有扣分，作业也能完成了，他还主动开关教室灯和电扇，分数一定够”，“老师，是真的，科任课许泽也不捣乱了，上课很安静”，“那能不能给他小印章呢？”我随即问,“同意给他小印章的请举手”，唰的一声，教室里齐刷刷地举起了一双双小手，许泽看了，也是满脸的喜悦。“是吗？许泽有这么大的进步啊，那我们大家谁想夸夸他啊？”这时，一双双小手又举了起来，我随机点了几个孩子的名字“原来许泽上课总是影响我们上课，还总往教室外

3、面跑”。“原来他上课总捣乱，我们根本不能好好学习了，现在他很安静的上课，一点声音的都没有”……“是吗！竟然有这么大的进步，掌声呢？”教室里顿时想起了热烈的掌声。“同学们，老师也想夸夸他，可以吗？”大家知道吗？许泽是我们班的公众人物，老师们也都非常关注他，我们在大课间、广播操的时候总有老师在咱班队列中找许泽，总有老师问我‘许泽没有来吗？’我总是骄傲的用手指向前面‘来了，那个站得笔直、穿白色背心的就是’。这是不是也是许泽的进步啊？“是”掌声再次想起，许泽笑了，我也笑了。“其实，在许泽身上还存在着一些

4、小毛病，有同学想对他提出希望吗？”“许泽，我们希望你不仅上课守纪律，还要认真听讲”。“许泽，我们希望你认真完成作业，和我们一起学习，你记得吗？你二年级还是好儿童，得了300分呢”。……我马上说“许泽，同学们的希望你能做到吗？”我看见许泽昂着头，眼睛里闪着光，一个劲的点头，“我能！我能！”这个时候，数学徐老师走进了教室，手里拿着记分册，上面对这个星期作业完成完成情况进行了圈点，我看见许泽有几次作业没有完成的情况，随即问“许泽，这是怎么回事啊？”他看了看记分册，吭吭哧哧半天，我马上说，马上要放假三天

5、，你能把作业补齐了交给老师吗？“能！我能！”下课了，许泽高兴地走出了教室。这节课对于老师来说也许算不了什么，很平常的一节课，但是对于一个孩子的影响应该是深刻的，我们衷心祝愿许泽，这个问题学生，能从这节课里走下去，走出属于他自己的灿烂人生。