纳税教学反思.doc

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1、《纳税》教学反思依法纳税是每个公民应有的义务，因此教材在百分数的应用中安排了纳税的内容。纳税是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，也是对学生进行思想教育的重要内容，所以本课的教学具有重要的现实意义。本课教学内容主要可分两个部分，第一部分：教学纳税的相关术语；第二部分：实际运用。我把这节课的重点是放在第一部分，帮助学生理解相关术语，因为这些内容虽然都是我们身边的，但是对于学生来说仍然是比较陌生的，有的甚至都没有一点的生活经验。对于第一部分的教学我主要采取循序渐近的方法和让学生先自主学后，老师再教的方

2、法进行教学，对教材的教学内容进行了处理，是为了不让学生觉得学起来那么枯燥。《纳税》这一节课，在轻松、愉快的氛围中结束了。在教学设计中，力求体现以下一些基本特点。　　1．让学生体验数学学习与现实生活的紧密联系．首先，通过一组学生熟悉的图片创设学习情境，引入课题．使学生体验到所要学习的内容在现实生活中的普遍存在，有利于提高学生的学习兴趣。其次，在纳税的作用、应纳税额及税率的教学时，教学内容的选择都力求体现与现实生活的紧密联系，使学生感受到所学习的内容在生活中具有广泛作用，有利于提高他们对数学价值的认识。让学生感受和体验所

3、学的内容与生活紧密联系，在生活中数学无处不在，从而自觉用数学的思维方式来观察和解决生活中的实际问题，激发了学生的好奇心和求知欲，并借此对学生进行爱国主义教育，使学生意识到做为公民纳税是我们每个人应尽的义务，明白我国的税收是取之于民，用之于民。　　2．充分发挥学生的主体作用，开展自主学习活动。通过小组的形式进行自学，学生较好地理解了纳税的种类，应纳税额及税率的概念，同时通过自主学习思考后，学生知道了如何计算应纳税额。在教学中，我通过实际的例子让学生体会税率计算，同时设计了让学生说出应纳税额,总收入的计算方法等几个相关联

4、的问题。让学生在讨论和交流中运用所学的新知识解决实际问题,提高学生的实际运用能力。体会数学在现实生活中的应用价值,改变传统的教学方式，注重让学生经历知识的产生过程，深化了感性认识，提高了学生的分析、归纳能力。在让学生认识常见税种时，充分利用合作探索的学习方式，让学生进行自主探索．学生通过对教师提供的信息和自己在课前收集的信息进行分析和讨论，从中感悟到纳税的重要作用，理解常见税种的含义，掌握应纳税额的计算方法．同时，使学生的主体精神也得到了良好的培养。3．让学生运用知识解决简单的实际问题．在课堂练习中，学生完成各种应纳

5、税额计算的练习后，再让他们展开想象．通过这样的练习，有利于激发学生学习的积极主动性，培养学生的创新精神和综合运用知识解决简单实际问题的能力．除此之外，让学生在课外开展实践调查活动，把数学学习与现实生活紧密联系起来，能有效地培养学生的实践能力。在今后的教学中我将侧重于培养学生的分析问题、解决问题能力。