《纳税与利率》教学反思

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1、《纳税与利率》教学反思[《纳税与利率》教学反思]合理设置教学环节，合理分配教学时间，把数学知识与生活实际结合起来，以此达到两者的和谐统一。《纳税与利率》教学反思2　　第2篇纳税服务科工作职责　　〖预览〗纳税服务科（16个）：一、办税服务厅主任(副主任)岗工作职责（一）负责维持厅内正常的工作秩序，协调各单位及时处理纳税人办税的各种问题和矛盾；（二）负责各项规章制度落实情况的督查及各种日常事务的管理；（三）负责本部门职责范围内涉税申请事项的审批或审核上报，对其中重大或疑难事项及时提供指导、支持，对例外或突发事项及时进行汇报、处理；（四）负责税收政策咨询、辅导，收集反馈纳税人对税收工作

2、的建议和意见；（五）负责本部门人员培训及办税服务文明创建工作的组织与实施；（六）负责办税服务厅工作的日常考核和其它工作。二、税务登记业务岗1.负责纳税人设立、变更、注销、验换税务登记及停（复）业的申请受理、办理和证件发放；2.负责扣缴义务人扣缴义务登记的受理、办理和证件发放；3.负责非正常户纳税人在综合征管软件中的处理；4.负责纳税人银行信息变更、财务会计制度及核算软件报告书、存款账户账号报告表的录入工作；5.负责纳税人有关纳税证明的受理、开具和核销；6.负责纳税人、扣缴义务人遗失税务登记证件申请补发的受理、办理与证件发放；7.负责对纳税人、扣缴义务人税务登记环节一般性违法违章行

3、为的简易处罚。三、文书受理业务岗负责各类涉税申请文书的受理、登记、信息录入和销号，向纳税人出具已审批的税务文书。四、申报征收业务……《纳税与利率》教学反思3　　第3篇纳税评估科工作职责　　〖预览〗分局(所)评估管理岗1、根据分局(所)的工作需要，提出本分局所评估计划，报“县级局评估管理岗”审核。2、接收“县级局评估管理岗”分发的纳税人疑点清册表，经筛选，分发到“分局(所)约谈举证岗”进行处理。3、对本岗位提出的评估计划中处理状态为“请求归档”的纳税人进行归档处理。4、接收“县级局评估管理岗”转来的评估类型为“差异纠正性结论”的纳税人，直接发送给“分局(所)约谈举证岗”进行认定税款

4、的催报催缴。分局(所)评估审核岗接收“分局(所)约谈举证岗”发来的分户疑点纳税人，对其“文书列表”中的税务约谈记录、纳税评估实地核查记录、纳税评估自查报告、纳税评估调查核实报告等文书及内容进行审核、认定(把关)，认为情况属实则在“纳税评估调查核实报告”签署“同意”，报“县级局评估管理岗”进行评定处理;认为有问题的，退回“分局(所)约谈举证岗”继续落实。分局(所)约谈举证岗纳税评估最基储最核心、最重要工作由该岗位完成。1、接收“分局(所)评估管理岗”分发的纳税人疑点清册表。2、对疑点纳税人下发“税务约谈通知书”;约谈结束，填制“税务约谈记录”。3、需要疑点纳税人提供举证资料的，出据

5、“约谈举证资料签收单”。4、通过约谈不能澄清疑点的，向疑点纳税人下发“纳税评估实地核查通知书”，经实地核查后填制“纳税评估实地核查记录……《纳税与利率》教学反思4　　第4篇纳税问题的教学反思　　〖预览〗义务教育课程标准实验教科书小学数学六年级上册第六单元的第九课时《纳税问题》的内容。纳税是在学习了百分数知识的基础上进行教学的，是百分数应用的一种，主要内容是通过纳税的意义、常见税种和应纳税额等知识的教学，是对学生进行思想品德教育的重要内容。纳税是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，使学生掌握有关纳税的一些知识，是本节课教学重要的现实作用。《纳税》这一节课，在轻松

6、、愉快的氛围中结束了。我进行了教后反思：（1）创设情境，引入主题。首先，我巧妙地利用学生熟悉的生活中的情境引入教学主题：纳税。让学生感受和体验所学的内容与生活紧密联系，在生活中数学无处不在，从而自觉用数学的思维方式来观察和解决生活中的实际问题，激发了学生的好奇心和求知欲。随后帮助学生理解纳税的意义和作用。并借此对学生进行爱国主义教育，使学生意识到做为公民纳税是我们每个人应尽的义务，明白我国的税收是取之于民，用之于民。（2）学生自学，突破重难点。发挥学生主体作用，开展自主学习活动。在自主学习中，利用自学提纲，引导学生如何自学及自学的内容。通过自学，学生较好地理解了纳税的种类，应纳税

7、额及税率的概念，同时通过自主学习思考后，学生知道了如何计算应纳税额。在整个过程中，学生始终是学习的主体。（3）突出学生在……《纳税与利率》教学反思5　　第5篇《纳税、利率》教学反思　　〖预览〗纳税、利率这两个知识点与我们的日常生活密切相关，学生学起来很有兴趣，让我感到数学教学一定要与实际生活相联系，教学学会生活。这两个内容中，最令学生出错的是利率，一是利率全是几位小数，计算上有很大困难；二是有的学生常忘记交利息税，要加强训练。另外在教学中发现小组交流讨论的重要性，但在巡回指导时，