熊静观看示范课《丑小鸭》有感.doc

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1、观看示范课《丑小鸭》有感光谷八小熊静今天我们低语组全体成员听了一节名师讲的一节课《丑小鸭》，《丑小鸭》是安徒生写的一篇脍炙人口的童话故事，这篇童话的主要寓意就是：在人的成长过程当中，只有勇敢坚强地面对艰难困苦，才有机会最终实现自己的梦想。勉励人们明白只有“经历风雨”，才能见“彩虹”。另外，《丑小鸭》里还渗透着爱的教育，例如告诫我们不能欺辱弱小、不能饥笑有缺陷的人、要热心救助有困难的人等等。听完此课最让我忘不了的是这位名师那柔美动听的朗读声，让我震撼的是名师尊重学生人格，同时把能力、方法、情感，在这节课上都充分地体现出来。她的这节示

2、范课创设了一个自由、宽松的环境，支持、鼓励学生们大胆想象，积极发言，使每个学生都乐意参与活动。我认为此课有以下几点值得称道：一、语言的魅力。这位名师语言方面的“功力”非常深厚。我就是被她那甜甜的、悠扬的言语深深地吸引。不论孩子们在课堂上说出怎样的话，她都能够用她那深厚的语言功底给予孩子们赞许和肯定。这不由得让我想起尊重学生，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，让他们感觉在学习上的乐趣。二、运用信息化的教学手段创设情境多媒体课件运用和背景

3、音乐的感染力使这节课给人以美的享受。上课用的多媒体课件，做得非常生动、形象、逼真，要表达的意图也很明确，充分的调动孩子们的视觉，感觉等器官，让孩子们有种身临其境的感觉，很快地进入角色。如老利用课件创设出丑小鸭出生的地方以及兄弟姐妹的图片，之后有出示了丑小鸭的图片，老师的设计意图是这么美的地方，这么美的小鸭，以此来衬托丑小鸭的丑，丑小鸭的丑映在了孩子们的脑海里，为后面的学习打下了基础。三重视朗读，整节课能让学生在理解的基础上训练有感情地朗读，进而加深理解。。教学中要注意激发学生读书的兴趣，引导他们自主阅读，展开想象，体会文章的情感。

4、让孩子们声情并茂地朗读，让他们纯真的心灵与“丑小鸭”的美好心灵产生共鸣，从而感悟到文章的主旨,初步体验到到人生的真谛。 使学生感受到读书的乐趣。四学生思维活跃，堂上发言各有精彩，反映出平时的阅读训练和口语表达也落实较好。如当读到丑小鸭趴在冰上冻僵了时,老师动情地说:“孩子们,面对昏倒在冰湖上的丑小鸭,如果此时你就在他身边,你会怎么说,怎么做呢?”孩子们的心被深深地打动了,他们有的同情的说:“可怜的丑小鸭,你一定冻坏了,让我带你回家吧.”有的鼓励他说:“丑小鸭,加油啊,坚持住,你就快变成白天鹅了”……老师感性化的提问,点燃了孩子们的

5、想象,让孩子们在想象中走进文本,与丑小鸭同命运,同呼吸,真正走进了丑小鸭的心灵.、，使他们有话可说。听完她的课后，我一直在思考这样的问题：为什么她的课能讲得这样好？俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，“冰冻三尺非一日之寒”，她授课内容之所以能够如此丰富，首先在于平时注意知识的积累，对教学认真的态度，在于对教学持之以恒的认真，在于不断努力向前的勇气。虽然我离名师的距离很远，也许遥不可及，但在今后的工作中我会尽我所能，努力学习，尽力向名师靠近，让自己的教学有自己的特色。