汇报课评课记录与反思-刘琳.doc

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1、汇报课反思初一（7）班刘琳地点：科组活动室人物：科学组各位成员自我评价与反思：整节课的安排主要是想通过实验激发学生的学习兴趣，所以在引入课程之后，主要让学生自己动脑筋、动手做实验，给他们思考与讨论研究的时间。完成了教学目标，达到了教学效果。学生上课也积极主动的配合，气氛活跃，有收获。存在的问题是：前面引入的时间稍长，导致后面即时反馈比较仓促，没有让学生学到的知识加以巩固；语气语调没有轻重之分；知识面较窄，有的学生提问不能给予准备正面的回答。汇报课评课记录教学内容：生物与非生物执教：初一年级刘琳老师评课内容：一、特点：1、学生始终居于主体

2、地位，教师处于主导作用，教法能融入现代精神；教学目的明确，注意培养学生的自学实践能力；教材处理，遵循大纲和课程标准要求，注意选择和处理教材，注意挖掘教材中蕴藏的培养学生创新精神的因素，重难点设定合理。2、教学过程和方法，思路清晰，层次清楚，结构合理，过渡自然；教师讲授与学生动脑、动口、动手的时间安排基本科学合理，善于运用启发式和讨论式教学；注意发展学生智力,培养学生能力；提问启发性较强。实验操作正确规范。3．教学语言，教师表述符合学生认知水平，讲述生动形象，具有亲和力和吸引力，举例贴切生动典型，尊重学生个性和人格。教师素质，语言是否准确

3、、简洁、流畅、生动；仪表端庄大方，教态自然、亲切；教学情理结合，感染力强；教学效果，课堂气氛活跃，师生感情融洽，教师的主导性和学生的主体性得到充分发挥。4．课件制作科学精当，运用合理并恰到好处；板书设计合理，简洁科学准确精当，字迹工整，无错别字。二、亮点：1、刘老师始终满怀激情，课堂气氛活跃，师生感情融洽，教师的主导性和学生的主体性得到充分发挥。2、教师表述符合学生认知水平，讲述生动形象，具有亲和力和吸引力，举例贴切生动典型，尊重学生个性和人格。三、建议：1．在教学过程中要及时调整教法，注意指导学生学法。声音不够洪亮。2.奶牛和狮子的问

4、题没有给予及时的回应，或者可以将问题直接抛给学生，以此来激发学生的学习兴趣。课堂开始蜗牛观察的实验时间较长，对于学生的提问没有给予及时的回答。因为讲的不是本专业的内容，所以语言规范上要注意一点，其他的都还不错。即时反馈时间较为仓促。3.在开始引课的时候，可以根据学生提出的问题将课引出，而不是按照自己原来设计好的思路去开始上课，这样会大大提高学生的积极性。可以先做蔗糖的实验，最后最刺激性强的醋酸的实验，可以达到更好的效果。4.动物植物的区别主要就是在能否自己制造有机物，这一点要明确地告诉学生。