五年级期中测试卷讲评课教案.doc

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1、五年级语文上册期中考试讲评课教案教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。教学目标：1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。         2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。         3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。教学过程：一、 整体回顾，介绍本次检测的整体情况五三班的整体情况是这样的：优秀的有16人，良好的有20人，其中很不理想的有2位同学。五四班优秀的有22人，良好

2、的有15人，不理想的学生有4人，每个人自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。二、 自我分析试卷师：下面我们一起来分析一下这张试卷。     1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的？自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们3分钟时间。想一想我们这张试卷可以分为几个板块？  2、学生交流反馈：三个： 拼音字词部分、阅读理解部分和

3、写作部分。  3、小组合作讨论你还没解决的题师：刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢？（指名回答）我们一一来解决。三、典型错题讲评（一）、让学生找出哪道题最容易出错。（二）、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生说说做的好方法）（三）、举一反三，讲解相应的习题（四）、基础部分典型错题Zhenjing（震惊）写成振惊、镇定，huanghun（黄昏）“昏”下部写成“目”，daode（道德）“德”少写一横，niandao（念叨）写成难道、念到等等；“交通（）”该填形容词，绝大部分

4、学生写成“交通安全”；贾岛无意间冲撞了韩愈的大驾，求韩愈“饶恕”“宽恕”，二词区分不清，不会正确运用；对形容生活越来越好的歇后语“芝麻开花——节节高”，好多学生课外积累少不会写，“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”中有错别字，也有学生写成“姜太公钓鱼——愿者上钩”；课本知识展示中，用“装满昆虫的衣袋”做题目的原因，学生答的不完整。（五）、习作讲评     1、分析习作的要求    “奔跑的父亲”送给了儿子一生中最珍贵的礼物，你的父亲也一定送给你很多礼物吧？你最喜欢哪一个？这个礼物是什么时候送给你的？有什么意义，先想一想打

5、算怎样写，再动笔。题目“父亲送我的礼物”。     2、指出要求 “写父亲送给你的礼物”，是一篇既写事又写人的文章。3、分析本次作文的不足：有些同学读题不够认真，纯粹当成了写人的文章；有些同学写事不够具体，没有细致的描写，好似无味的白开水；有些同学写的事情太多，没有详略之分；还有部分同学事情是写具体了，但语言太通俗了，好词好句用的极少。4、 怎样把一件事例想具体呢？首先，你应该把你父亲送你的礼物作为选取材料，具体的事例想完整。然后，再围绕事情的发展过程，如人物的动作、语言，你当时的心里想法、表情等，写得越具体就越好。5

6、、选此次考试中作文优秀者的作文读给全班学生听。四、谈谈收获1、通过这节课的试卷分析说说你的收获吧！2、请考的最好的同学向全班同学介绍考试经验。