六语下期中测试卷讲评课教案(2014-2015).doc

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1、六语下期中测试讲评课导学案张淑红学习内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。学习目标：1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。       2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。       3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。教学过程：一、总结分析：（1）、试卷总评：及格46人，及格率97.8%，优秀36人，优秀率.76.5%，良好人45，良好率95.7%.进步大：王彬、魏星阁、王铭瑶、韩景、张浩楠优秀人：赵娱颖、刘鑫雨、李文艺、樊新月成绩不理想：闫梦瑶白扬帆赵培

2、乐（2）、存在问题：一、基础知识掌握不是太牢固，不灵活。二、做题不认真，书写潦草。二、错例点评：     1、自我订正。2、小组合作讨论你还没解决的题。师：刚才我们在小组内已经把能改正的改正好了，那还有哪些地方是你不会改正的呢？3、出示典型错题，讲解。知识积累与运用1）、我jiujiu()()嫌自己太pang(),要减肥。2）、司母戊ding()是青铜器中的hong()篇巨制。3）、与“东施效”意思相近的成语是-----------，形容死得有价值、有意义的成语是-------------。4）、《北京的春节》一课，作者按------------------顺序，详细描写了---------、

3、-------------、-------------------这三个人过春节的高潮。5）、阅读理解（二）。1、联系上下文解释下列词语意思。郑重其事：责无旁贷：2、概括短文第1、2自然段的主要内容。三、补偿练习：种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以保收。所以，树木自己要学会在土地里找水源，我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然就枯萎了。但是，只要在不确定中找到水源，拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”种树的人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天都定

4、时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我们停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也是一吹就倒了。”种树人的一番话，使我非常感动，不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶等高，是那么优雅而自在，宣告着自主的生命。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、文中画线的句子中“不确定”指的是什么？联系生活实际，请举例说明。2、“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了”。你知道桃花心木为什么不会枯

5、萎了吗？你从中受到什么启发？3、当前，社会上出现这样一些家长，他们百般宠爱子女，在这种溺爱之下，孩子养成了“饭来张口，衣来伸手”的好习惯。读了本文，你想对这些家长和孩子说些什么？四、通过这节课的试卷讲评，你有什么收获？