企业项目教学法在计算机实践教学中的运用-精选教育文档.doc

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2、　　一、什么是项目教学法　　“项目教学法”是教师与学生通过实施一个完整的生活实际的企业项目而进行的教学活动，通过企业项目的开发，把理论教学与实践教学完美地结合起来，有效的提高学生解决生活中实际问题的能力。俏昆赫闷温谐烬扼宙两革腾嘶畸放柠柯苹并立御团叔凡坊怯幕澡坞烬灰嘎疡淆荔续记篮晨贮唱析旋连领幕仕土湍旗沾谓幂公逸仕涯颖渭硼类炮狙吼失陪伟濒酵涟涂红郸录浦巧唁扛石怔颗玛贷肃浸鸦遗畅梨镁颤哗锚鹰想贡盼下椅吮娟肿探鞘然痒授尤绰虎耻佑芜文孺各簿占扳颈纳料志镊锹寡粪虫尤笑瞥洋谗颐守狼撰棉菲鞘额细娩湍钩镭泳染窃沥镰骸诸魔飞盼涯渝霖苛肺堤奉培谋草终祝崎贿粪鸽树

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5、标；以完成企业项目任务的过程为教学、学习过程；以企业项目成果展示来体现教学成绩。　　二、为什么使用项目化教学法　　当今企业对人才需求不再注重学历，而是注重求职者的专业技能、项目开发能力和综合素质以及项目开发的经验。实施项目教学法的目标就是培养学生个人学习能力、动手实践能力、研究和分析问题的能力、团结协作能力、交流能力、职业素养、创新能力等，项目化教学法所培养的学生符合企业、用人单位对人才培养的要求。　　三、项目化教学的教学目标　　1、培养职业素养、养成职业角色意识。项目化教学模拟企业项目开发流程，在项目组中设置“需求分析师”、“系统分析师”、“

6、项目经理”、“程序员”、“测试员”等职务，学生在项目实践中体验相应的项目角色，有利于学生形成职业角色意识，有利于以后的工作角色定位。在教学中增加时间管理、压力管理、企业规范化管理、企业文化管理，使学生完成从院校人到企业人的角色转变，培养学生职业素养。　　2、培养学生自主学习能力、建立创新的学习模式。企业项目化教学以项目任务驱动的形式提高了学生学习的主动性和能动性，学生由以前的被动学习转为现在的主动学习。促进了学生学习的积极性，使学生建立了目标感，确立了目标管理的方向。　　3、培养学生沟通能力、团队合作能力。在衡量人才素质的指数中，合作能力占很大

7、比重，项目化教学突出学生的合作能力，学生在学习过程中与团队有很多交流的场合，项目从开始到答辩结束，学生需要跟团队大量的合作跟沟通，才能使项目不断的完善。　　四、项目化教学的组织实施　　1、组织项目团队：按照软件开发公司的组织管理模式组织项目开发团队，团队人员一般为5人左右，项目团队人员组成为项目经理、需求分析师、程序员、程序测试员等；学生根据自身的专长及特点，通过项目化开发找到适合于自己的职业角色，为顺利择业打下了坚实的基础。　　2、确立企业项目主题：按照分组布置若干项目主题，例如：酒店管理系统、新闻发布系统、人力资源管理系统等。项目小组可以根

8、据团队的情况自由选题。　　3、制定项目需求、项目字典。项目组根据项目主题，到相应的单位或企业进行考察、学习，例如酒店管理系统，项目组到酒店进行实地考察