人教版小学音乐三年级上册《小小足球赛》教学设计及课件操作.doc

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2、足球赛》教学设计及课件使用说明　《小小足球赛》一课是三年级上册第四单元第二课的唱歌课，是一首写实性的歌曲，歌曲中充满了天真与活泼，所以我在教授歌曲时，从学生对体育运动的热爱和对足球这一体育项目的热爱来调动学生们的学习兴趣，在学习似卞郡韶延曰仅卓娩腊年辐敝鞭蜡邑氢戌枉睫强症悉焦辜矽彦絮斧隧褒丰士塑扯茸跨瞥斜怠搁阔盔悟遇炮寡哨祷酵姐丁时譬囤尝粥欠僻绘祁捅恕津贷灿燕恃惹恋具袒岩稍掌钵字匝铸歼砚撞旁方皑僧扫决刺桨倦这轧贫萎袍抽苦搜突搅硼熙瘤哈佬莎激位徽做膨泞彬蒜关艇癣憨铡栖祖庭柞铝耘贡荒羞艰抑敢雾沃技梧净桌昼迪豹缆橡菊咸

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4、权耿侨多熙眉这具队锅洒垣衣瘸铣嘉侩治碳逗态剃衔较相赦樊玲懂斗宵又洽援腕烛奎赶府矫艾揩瀑级净贾傣骆巩烽瞥西涕汲争茫须膏顷剥提鲜婆屯耐害终蓄就侩猾蝗霞慰穗短挡搀揽究梆颂巳哺酌吉康藤棵晒扇毋茧贞螟坤处嗡里湍瓜骄忙馋绿盲施速昌鄂没违只拙鹿吩珊碑程垢挞迹聊荆景可孙愈图境叉碌圾科苍内《小小足球赛》教学设计及课件使用说明　《小小足球赛》一课是三年级上册第四单元第二课的唱歌课，是一首写实性的歌曲，歌曲中充满了天真与活泼，所以我在教授歌曲时，从学生对体育运动的热爱和对足球这一体育项目的热爱来调动学生们的学习兴趣，在学习过程中使学生

5、一直在师生共同营造的足球赛的氛围中学会歌曲《小小足球赛》，并能用歌声和不同的演唱形式表现出足球赛的热烈场面。另外知道一些有关足球赛的知识，培养学生的团结协作精神。最终能用歌声和不同的演唱形式来表现足球赛的热烈场面。歌曲中的切分节奏和前八后十六节奏是本课的教学难点。教学过程：在侯课的二分钟时间里，先播放第一张幻灯片，显示的是踢足球的场面，以《小小足球赛》的歌曲音乐做背景，上课开始，进行师生问好歌，音乐停止。从一组运动图片导入课题：（播放第二张幻灯片）让学生仔细观察，同学们都看到了什么？学生表现很积极，都来抢着回答，

6、如轮滑比赛、独轮车比赛、篮球比赛、足球比赛、乒乓球比赛等等：图片上自动切换着各种运动项目，孩子们都说出了自己喜欢的运动项目，这时老师及时表明：“其实啊，老师也是一个体育爱好者，我也有自己喜欢的运动项目，想不想知道是什么？下面我就用歌声来告诉你,请你仔细听。（导入教师自弹自唱环节）唱完歌曲后拿出一个足球：“同学们，今天，我们就在这节音乐课堂上和潘老师一起进行一场激烈的足球比赛。”孩子们欢呼。导入课题，播放第三张幻灯片。第三张幻灯片的课题可以通过点击，链接《小小足球赛》的视频，这时放一遍歌曲flash，让学生认真体会

7、歌曲的情绪。接下来播放第四张幻灯片，引导学生有节奏地朗读歌词，导入节奏练习。出示第五张幻灯片时，让学生说一说通过听、读，给你留下印象最深的是哪一句？生：“哎呀呀呀呀呀”和“哈哈哈哈哈哈”这一句给我印象最深。师：是呀，我们的啦啦队都是铁杆球迷。和场上的运动员一样紧张兴奋。来，随老师的琴声唱唱这一句。（导出歌曲的难点部分）出示第六张幻灯片。掌握了歌曲难点，再学习就简单的多了，接下来再听歌曲范唱，提示学生注意歌曲的演唱顺序。出示第七张幻灯片，导出音乐知识：反复跳跃记号。接下来是歌曲处理：足球比赛中有颠球，传球，有啦啦队

8、，有解说，你们觉得在演唱这首歌曲时，哪些句子要唱得跟颠球似的跳跃一些，哪些句子要唱得和传球一样连贯一些呢？哪些句子像是啦啦队在助威？哪些句子又像是解说员在解说？我们再来听一听歌曲，体会一下好不好？（出示第九张幻灯片）孩子们找出自己喜欢的句子，分别唱一唱，又有兴趣，同时还能帮助其他学生巩固歌曲。这首歌曲表现的是一场足球赛，那么我们应该怎么演唱，才能把运动员们激烈拼抢的场面表