2014四年级英语下册教案新版pep人教版.doc

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1、实用精品文献资料分享2014四年级英语下册教案(新版pep人教版)第一课时1、热身（Warm-up）⑴教师播放歌曲“AMerryChristmas”的录音，让学生熟悉旋律并适当渲染课堂气氛。⑵教师与学生进行日常会话。如：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?What’syourfathermother?Isyouruncleauntasinger?⒉预习（Preview）⑴教师向学生展示课文对话图片，引导学生展开小组讨论，最后选几组进行讨论。如：---WhereisMike?---He’s

2、inthelivingroom.---Howmanypeoplearethereinthepicture?---Seven.注意：及时鼓励，并说“MerryChristmas!”为后面作铺垫。⑵教师迅速摘下图片，猜一猜：What’sinthelivingroom?引导学生回答“AChristmastree.”教师展示一棵圣诞树，请学生跟读“AChristmastree.”后将其放在教室的一个角落.⒊新课呈现（Presentation）⑴教师出示turkey图片,引出生词turkey,引寻学生跟读单词并结合句型进行简单的操练.⑵教师简单介绍圣诞节

3、的文化背景(详见教学参考资料库).⑶让学生听录音,教师通过录像VCD等向学生展示Let’sact部分的内容.⑷教师放课文录音,学生跟读.⑸学生分小组分角色表演对话.⑹教师提供头饰圣诞老人的帽子等道脸,让学生表演对话(以小组竞赛的方式进行).对于表演得好的学生,教师可奖励给他们小礼物,并说:MerryChristmas,引导学生回答:Thesametoyou.⑺教师在表演结束时可放”MerryChristmas!”的歌曲渲染节日气氛.http://www.xkb1.com⒋巩固与扩展（Consolidationandextension）⑴游戏

4、:听音乐传礼物.音乐一停,拿到礼物的学生起立接受全班同学的祝福”MerryChristmas.”,该学生必须回答”Thesaetoyou.”.才能拿到这份小礼物.⑵竞赛总结:教师与学生一起数数每小组的礼物数量,表扬优胜小组.注意使用”Wow,somanygifts.Howmanygiftsarethere?”等语言.修改意见在教学中应注重学生情感态度的培养教程第二课时1、热身（Warm-up）⑴教师播放学生用书三年级上册第三单元的歌曲”ColourSong”，让学生拍手跟唱。⑵教师用颜色转盘复习颜色词。⒉预习（Preview）实用精品文献资料分

5、享⑴“快速反应”游戏。根据教室四周的；图片，让学生听教师的指令作出相应的动作。如:Gotothebedroomlivingroombathroom….⑵教师放投影，或将放大的图片挂在黑板上。教师与学生就这幅图片进行问答：Whatcanyoufindseeinthepicture?Whereisarethe…?Howmany…canyousee?⒊新课呈现（Presentation）⑴教师摘下”Listenandcolour”的图片，取出一些房间内家俱及其他物品的图片卡(phone),然后提问:What’sthis?Whereisthep

6、hone?请学生凭记忆跑向教室四周的图片，边回答”It’sinthebedroom.”边把phone的图片贴到相应的位置上。（对于程度较差的学生降低要求。只要找戏了图片，即使不会回答，教师也要给予他们表扬和鼓励。）⑵教师最后取出sink的图片，教学生认读这个单词。⑶教师放录音，让学生按照书上的要求找到相应的物品并给物品上色。⑷学生两人一组，以问答的形式谈论图上的物品。如：----Whatcolouristhephone?----It’syellow.----Istheshelfblue?----No,itisn’t.It’sgreen.⑸教师请

7、几组学生上讲台指着图片进行问答。对于表现好的小组，教师给他们一些食物头饰作为奖励，同时也为后面的词汇学习作好准备。xKb1.Com⑹教师出示各种食物头饰，说：Yourhomeisverybeautifulnow.Goodjob.Let’shavearest.Let’seatsomething.Whatwouldyoulike?Noodles?OK.Howdoyouspell”noodles”?学生拼出单词，教师就给他一个“面条”的头饰。也可以请学生代替教师的角色，拿着食物头饰去问其他同学”Whatwouldyoulike?”⑺按照课文中的图所示

8、，请拿到食物头饰的学生上来围成一圈坐好。一个学生扮演圣诞老人站在圈中间。圣诞老人说一个单词(noodles)，戴着该单词头饰的学生必须马上拼这个单词n