我是草原小骑手教学设计.doc

《我是草原小骑手教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三年级音乐《我是草原小骑手》教学设计灵武市二小胡久婷教学目标:1、能学会演唱歌曲<<我是草原小骑手>>,能用固定节奏拍手跺脚或用打击乐器伴奏及律动表演等形式参与歌曲表现。2、在演唱、听赏及音乐活动中初步感受蒙古族音乐的美、表现音乐美，通过音乐激发学生对草原及民族音乐的热爱。教学重点：能学会演唱歌曲《我是草原小骑手》，并能用喜欢的方式参与表现。教学准备：CAI课件、电子琴、打击乐器、筷子、双响筒或小竹筒教学过程：一、欣赏舞蹈《我是草原小骏马》——导入师：“小朋友们，草原上的小朋友给大家带来了一段蒙古族舞

2、蹈原上你们想看吗？”（播放舞蹈《我是草原小骏马》）“看了舞蹈，你们知道蒙古族的小朋友他们最喜欢干什么吗？”（骑马）“那里的小朋友最喜欢骑马了，那里的小朋友个个都是草原小骑手。”所以内蒙古人民被称为“马背上的民族”。二、聆听乐曲《赛马》“下面就让我们跟着小骑手们一起到草原上去赛马”“小朋友们！合着音乐扬起你们的小马鞭！”（播放乐曲《赛马》学生和着音乐一起跳起来）三、演唱歌曲——《我是草原小骑手》1、带着问题听歌曲“小朋友们，《赛马》的音乐好不好听呀？草原上还有更好听的歌曲呢？让我们一起看着歌词听歌曲，听

3、完之后，谁能说说草原上的小朋友他们最会干什么呢？”（课件播放歌曲《我是草原小骑手》）学生带着问题听歌曲师：“蒙古族小朋友最会干什么？”（骑马、射箭、摔跤）2、有节奏的念歌词（第一段跟老师念，二、三段试着边念读出骄傲和自豪之感）4、熟悉旋律（1）教师范唱曲调，歌曲中有什么特别之处？（2）介绍下滑音练习八度七度音程解决歌曲学唱难点。（3）听歌曲旋律感受八度七度音程的跳跃和下滑音的唱法。5、学唱歌词（1）跟唱歌曲体会歌曲速度及情绪。（2）跟琴教唱。（3）跟歌曲伴奏练唱歌曲（4）分角色唱（小骑手队、小射手队、

4、小摔跤手队）四、创编、表现歌曲《我是草原小骑手》1、讨论、创编（出示伴奏方法：打击乐器、身体动作）选择用自己喜欢的方式来表现这首歌曲。2、集体展示打击乐伴奏（鼓励学生自信地参与表演、评价）老师敲击双响筒，部分学生拿串铃伴奏，其余学生唱歌曲集体配合表演歌曲。3、学习用手拍击节奏为歌曲伴奏。（1）、集体练习（2）、指名三位学生上台唱歌，其他学生拍手伴奏。（3）、指名三位学生上台分角色表演小射手、小骑手、小摔跤手、其他学生拍手伴奏。五、拓展、听赏草原的歌——《美丽的草原我的家》课件播放歌曲《美丽的草原我的家

5、》教师小结：在小骑手的心中草原就是人间的天堂，现在让我们一起随着小骑手在音乐中走进了美丽的大草原，感受到了草原的美丽，也感受到了小骑手的欢乐，，让我们一起来听一听《美丽的草原我的家》，有机会去美丽的草原看一看！”