我用微笑对待学生.doc

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1、我用微笑对待学生覃遵春一次数学课上，我讲“口算乘法”一课，课堂气氛非常严肃，同学们没有乱动、乱讲话，一张张小脸绷得紧紧的，一双双眼睛都看着黑板，当时看到这群全神贯注听讲的孩子，我心里非常高兴，可我还是板着脸，讲完复习准备题后，我拿出整捆小棒问同学们：“同学们你们看，我手里拿着的是什么啊？”问题提出来了，可是有三分之一的孩子没有一点反应，我又说：“谁知道，请举手。”那部分人依然没有动静，我的心突然颤了一下，这么一看就知道的总量，怎么竟没有回答的人呢？他们是怎么啦？我迷惑不解。我暗下决心，一定要找出问题症结所在。处理方法：一次，我与这群孩子聊天，话题很轻松，气氛很活跃。突然有个孩子

2、对我说：“老师，我们最喜欢你笑的时候。“其他孩子也附和着：“对！老师，我们最喜欢你笑，你笑的时候很好看。”学生无意间的话打动了我。是啊！童言无忌。我意识到装出的那种神圣感、威严感，恰恰成为我与学生沟通的一道深沟，一堵厚墙啊！，从此，我便常常用微笑面对这群可爱的孩子，的确收到令人欣慰的效果。那次数学比赛课，讲授“长、正方形的认识”一课，孩子们学得很专心，我讲得也很投入。课堂气氛也很活跃，老师提问每一个问题，孩子们都争先恐后地举起小手。这时，我看到了平时最不愿发言的小新也怯生生地举起了小手。于是，我便让她回答，在孩子们惊奇的目光注视下，他站起来，显得有些慌张，连喘气声也变粗了，有几

3、个调皮的孩子笑了起来。小新脸红了，说话也吞吞吐吐了，声音越来越小。我连忙用手势制止了那些调皮的孩子，又面带微笑，用鼓励的目光注视着她，只见他脸色渐渐恢复了平静，声音大了，回答也十分准确了，并且还有自己独到的见解，我又微笑着请他坐下，并鼓励他一番。打那以后，小新上课更用心了，发言更加积极主动了，学习成绩也不断上升。与孩子们游戏时，我同他们一样开心地笑，当他们遇到困难时，我用微笑给他们增加力量，当孩子们克服了困难和缺点时，我更是用笑作为奖励。我发觉，我的微笑越多，孩子们越显得活泼可爱，学习成绩也有明显提高，课堂气氛也越活跃，我工作劲头也就越足。分析:现代心理学家研究表明：只有师生之

4、间相互信赖和尊重，良好的师生关系有助于学生身心健康的发展。为此，在整个教育教学过程中，我们应该热爱学生，以平等的态度对待学生，尊重学生和鼓励学生，使他们感受到成功的喜悦。课间或课外活动，多与同学们接触，多参加他们的活动，做同学们的朋友，使学生亲其师，信其道，学其知。微笑是与学生交流的最好手段，微笑是照耀幼苗的那一缕阳光，微笑是滋润孩子心田的不竭甘泉。