小数的乘法和除法.doc

《小数的乘法和除法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小数的乘法和除法(二)第一课时教学内容小数乘小数，86页：例1、“试一试”及“练一练”，完成练习十五第1——3题。教学目标使学生理解小数乘小数的意义，掌握小数乘小数的计算法则，能正确运用计算法则计算小数乘小数的乘法，培养学生的合作能力和迁移类推能力。教具准备教师准备小黑板、投影仪（片）。教学过程一、复习0.52+0.48=0.17+0.33=3.6+6.4=0.8×3=3.7×5=46×0.3=二、新授1、教学例1。（1）出示例1：（2）提问：房间的面积有多大？先估计一下。（3）提出：列竖式计算怎样算呢？相乘后怎样才能得到原来的积？（4）学生讨论

2、。得出：两个因数分别乘十，积就扩大100倍，要想把积还原到原来，积就缩小100倍，要除以100。原来的积是10.08。2、试一试。提出：要求阳台的面积是多少平方米？怎样列式？2.8×1.15=（）计算2.8×1.15时，先把两个小数都看成整数，在积里应该怎样点上小数点？解释算理。得出：一个因数分别乘10，另一个因数乘100，积就扩大1000倍，要想把积还原到原来，积就缩小1000倍，要除以1000。原来的积是3.22。3、小数乘小数的计算法则。（1）引导：把小数乘法转化成整数乘法来计算，两个因数与积的小数位数有什么联系？小组里说说小数乘小数应该怎

3、样计算。先按整数乘法算出积是多少。看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。练一练。（1）能给下面各题的积点上小数点吗？（2）计算下面的题。总结小数乘小数的法则。作业设计：练习十五2、3题。·小数的乘法和除法(二)第一课时相关内容:·北师大第九册《用分数表示可能性的大小》教学设计与评析·《组合图形的面积计算》教学设计方案表·人教版数学五年级——三角形面积计算的练习·第四单元小数加减法导学案·球的反弹高度教学设计·“公因数”课堂教学实录·《小数除法》单元教学后记·苏教版五年级上册第五单元《找规律》教学设计·查看更多>>小学五年级数

4、学教案上一篇：认识负数的教学设计下一篇：三角形面积的计算教案