塑料瓶在物理演示实验中的妙用.doc

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1、塑料瓶在物理演示实验中的妙用广水市长岭镇平林中学李浩塑料瓶是生活中瓶装水的器皿，随处可见，随手可得。若在物理试验教学中加以巧妙的运用，其效果丝毫不逊于实验室装配的仪器。（1）、声是由物体振动产生的我们知道声是由振动的物体发出的。但有的时候，比如敲桌子时，我们能听到声音，却看不到桌子的振动。这种情况我们就要用转换法，将不明显的、不易观察的物理现象转换成明显的、容易观察的物理现象。材料：塑料瓶，水方法：将塑料瓶装上半瓶水，静放在桌面上，然后敲桌子，听到声音的同时会发现瓶中平静的水面剧烈的波动，由此可知，声是由物体振

2、动发出的。（2）、增大响度响度除了跟振幅有关，还跟距离发声体的远近有关系。声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分散，所以人们距发声体越远，听到的声音就越小。如果能想办法减少声音的分散，就可以使声音的响度更大些。材料：塑料瓶、剪刀方法：将塑料瓶底部剪掉，成喇叭状，然后放在嘴边喊话，这样响度就会变大了。（3）、声波传递能量材料：塑料瓶、剪刀、双面胶、气球、蜡烛、火柴方法：用剪刀将塑料瓶底部剪掉，并将气球剪成两个圆形橡皮膜，用双面胶把橡皮膜蒙在剪好的塑料瓶上。点燃蜡烛，将瓶口对着烛焰，轻敲橡皮膜，烛焰会随之晃动

3、。（4）、光是沿直线传播的光是沿直线传播的，这个现象如果在夜晚或者暗室里很容易用实验来证明。但是白天在教室里证明这个现象就要费些周折。材料：塑料瓶、蚊香、火柴、激光灯方法：先将蚊香点燃，然后用塑料瓶收集一些烟，拧紧瓶口，平放。再用激光灯从瓶底水平射出光线，就可以在瓶中清晰看到光的传播路径是一条直线了。（5）、水凸透镜材料：塑料瓶，水2方法：找一个圆柱形的塑料瓶，里面装满水，拧紧瓶盖。将手指水平的放在瓶的另一侧，透过瓶可以看到手指变粗变大了。（6）、质量是物质的属性材料：塑料瓶、剪刀、天平（砝码）方法：用天平测量

4、一个空塑料瓶的质量m1，然后将其剪碎后再用天平测量碎片的质量m2，比较这个塑料瓶在形状变化前后的质量m1与m2。acb（7）、液体压强的特点材料：塑料瓶，水方法：在塑料瓶侧壁从上往下依次打三个小孔，装满水，敞开瓶口，如图所示，证明液体向侧面也有压强，且压强随深度的增加而增强。（8）、证明大气压强的存在大气压强，看不见也摸不着，但我们可以用有趣的小实验证明它的存在。材料：塑料瓶，气球方法：选两个大号的硬质塑料瓶，在其中一个塑料瓶的底部钻一个小孔。将两个气球伸入塑料瓶内，并将气球口套在塑料瓶口上。然后请一个肺活量大

5、的同学来依次吹气球，先吹没有钻孔的塑料瓶中的气球，再吹钻了孔的塑料瓶中的气球。前者很难吹大，后者容易吹大。这时老师加以恰当的引导，便能激发学生学习大气压强的兴趣。塑料瓶在流体压强和物体的浮沉中都可以用到，作为绝缘体在电学中也可以发挥它的用途。以上种种只是我在物理教学中的一点体会，拿来与大家共享。实际上我们生活中还有很多像塑料瓶这样的物品可以用到物理教学中，比如乒乓球、易拉罐、报纸、泡沫塑料等等，只要运用恰当，都可以为物理教学增添不少乐趣。因为这些物品在生活中随处可见，随手可得，所以老师可以视具体情况将演示实验改

6、为学生实验，也可让学上在课余的时间进行实验小制作，从而激发学生学习物理的兴趣。2