地球的运动导学方案.doc

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1、东明中学“有效教学”工具七年级地理导学方案6题课第二节地球的运动总课时6节授课人周欣新课型综合解决时间第周第节月日教学目标1.知识与技能：知道地球公转引起昼夜长短变化和四季变化。2.过程与方法：通过读图记住南北回归线、南北极圈、五带名称和范围及各带特点。3．情感态度与价值观：养成学习地理的兴趣。重点二至二分日太阳照射情况的差异；五带划分及特征难点二至二分日太阳照射情况的差异，四季的形成。课堂结构时间教师预设学生活动二次设计一、创设情境出示目标2分钟1、引课：同学们是否知道，我们7月放暑假的时候，位于南半球的澳大利亚放寒假，产生这种差异的原因是什么？通过本节课的学习我

2、们都会弄明白的。2、出示目标：学生明确学习目标学生读目标二、走进文本、回顾预习、组内交流10分钟1.请同学们阅读课文13--15页。回顾预习内容。2.引导学生完成导学单学生读文，组内交流我的收获和我的问题及生成问题。三、组间交流20分钟1.呈现组内问题和教师问题：▲地球自转、公转有什么异同点？▲二至二分日太阳照射情况的差异？▲二至二分日昼夜长短的差异？▲呈现问题明确教师问题组内交流2七年级地理第页东明中学“有效教学”工具地球五带各有什么特征？2.筛选问题，组内交流。3.确定答案，做好记录。组间交流做好记录四、完成训练单10分钟独立完成训练单。生写作业组内交流组间交流

3、五、总结3分钟师生共同总结，教师板书。师生共同总结六、板书设计第二节地球的运动一、地球的运动自转公转概念方向周期产生现象二、地球上的五带：五带范围有无阳光直射得到太阳光热多少四季变化七、作业练习册：基础预练、基础达标。八、课后记2七年级地理第页